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《三个太阳》导学案,http://www.170xue.com
学习目标：
一、感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。（重点）
二、理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。（难点）
三、理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。（重点）
学习过程:
一、
复习旧知
1、填字：吞shì cù 眉 步lǚ 翩xiān
2、注音：亘( )古 伫( ) 立 粗犷( ) 俯瞰( )
3、改错别字：喜出忘外 沤心沥血 晶荧剔透
二、
了解通讯
通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予 以报道的新闻体裁。
特点：通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真 实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。
种类：有人物通讯和事件通讯
三、
认识南极
你眼中的南极是什么样子的？
四、
整体感知
1、找出文中描写南极恶劣环境的语句，并读一读，说一说这样写的作用。
五、
品味南极人
文中写了哪些人？主要写的是谁？他们各具什么特点？在这些人身上你发现了什么？
六、
探究南极精神
找找能体现这些南极人精神面貌的语句，看看体现南极人什么样精神品质？
七、
赏析语言：
语言准确、凝练，富有感情，表现力很强。请从文中找几处并做赏析。
七、
探究“三个太阳”的含义
读了这篇通讯，你对画中的“三个太阳”作何理解？小组讨论、交流。
言之有理即可。
八、
谈收获：（知识、技巧）
，《三个太阳》导学案
