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《黔之驴》导学案
七年级 科目：语文 课型：新授 授课时数：2 授课时间：2008.5.13 序号：- 一、学习目标 1.了解寓言这一文体的特点。明白本则寓言的哲理。（重点） 2.会翻译本文并记住重点实虚词及词类活用。（重点） 3.体会作者生动细致的描写。（难点） 二、导学过程 1.关于寓言：寓言是一种文学体裁，是含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓'寓'就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。所以，我们阅读本文时，要理解文章讲了一个什么故事，这个故事含有什么深刻的道理。 2.先自己对照文章注释，弄清文章大意。然后以小组为单位进行翻译，对于拿不准的词语记出来展示到黑板上，全班进行讨论。 3.重点方面： A.一词多义 1、以为 A.虎见之，庞然大物也，以为神 （ ） B.以为且噬己也 （） 2、然 A.慭\慭\然 ，莫相知。 （ ） B.然往来视之，觉无异能者。（ ） 3、之 A.黔之驴 ( ) B. 虎见之 ( ) B. 词类活用 1、有好事者船载以入 船： 2、驴不胜怒，蹄之 蹄： 3、稍近益狎 近： 4、尽其肉 尽： C. 重点词语解释 1、有好事者船载以入 以： 2、至则无可用 则： 3、稍出近之 稍： 4、以为且噬已也 且： 噬： 5、觉无异能者 能： 6、益习其声 益： 4.本则寓言的寓义是什么？请写在下面。由本文演化出的成语有几个？写出来，并用这些成语或单独造句，或联词造句。 5.本文对老虎的动作和心理描写非常细致，请分别按照“见驴—惧驴—识驴—吃驴”找出这此典型的词语，并做简要分析，在小组内交流。 6.拓展讨论：有人认为，驴可以避免被老虎吃掉的命运，请你发表一下自己的看法。 7.阅读在线：柳宗元的《三戒》包括《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》，再读《临江之麋》、《永某氏之鼠》会给我们什么样的启示呢？ 临江之麋 临江之人畋,得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来,其人怒,怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰,甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。 畋：读音tián， 打猎 麋：读音mí ，一种小型鹿类 怛：读音dá ，吓唬 偃：读音yǎn ，互相碰撞翻滚 啖：读音dàn，吃，这里解释为舔 习：常常 抵触：相互亲近地碰撞 （一）解释加点的词 1.临江之人( ) 2．自是日抱就犬( ) 3．习示之( ) 4.然时啖其舌( ) 5．麋至死不悟( ) 6．走欲与为戏( ）[1] [2] 下一页
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