03-04 19:41:48 浏览次数:519次 栏目：高中语文教案
材料3：
我在一位老人那里听说一个令我热血沸腾的故事。当年，在白岩坡一带，有一群土匪，听说红军要从那里过，坏主意顿生：包围红军，今日不除，日后必成大患。但贺龙将军是何等人物，岂能受制于这等败类。在战争最激烈的时候，派人偷偷把旗帜插在山顶，包围的双方均误以为对面就是红军，向对方发动猛烈的攻击。双方越打越激烈，越打越眼红，最后死伤无数，红军坐收渔翁之利，不费一枪一炮，就把土匪给歼灭了。这件事被人们传为佳话。
材料4：
今天，天气晴朗，爸爸带我们四姐妹来到青树坳，观看贺龙元帅以前拴马的地方，来到这里才听说，贺龙以前拴马的那棵大青树已经死了，现在是重新栽的，我不由感到十分遗憾，但见这两棵青树还是和别的不一样，好像显得格外神气。在这两棵树周围的空地上，好像有人整理似的，干干净净的，放眼望去，山上小羊在悠闲地吃着草，庄稼地里农民伯伯在品尝丰收的喜悦，特别是小河上，那神气的山背河水电站令我不禁使我心生几分骄傲，我的这家乡真美，如果贺龙在天上看见，也一定会笑得合不拢嘴的。
材料5：
(覃桃日记)
……
克服困难后的思索
这次活动后，学生对贺龙元帅在枝柘坪的活动有了个全面的了解，可有些同学却并不满足，还想对贺龙的人生经历作一个纵向的调查。活动中，学生碰到了一个大难题：我们到哪里去找资料？上网吧，我们这里只在学校有一台可以拨号上网的电脑，由于费用太贵，平时根本舍不得用。看书吧，我们图书室关于贺龙的资料太少，学校里的几个
活动后，同学们以前所未有的热情交流了自己在活动中的收获，有许多收获是我在活动前想都没想到的：覃楠说，他学会了许多收集资料的方法，如看书，读报，访问等；张昱山说，他学到了许多书本上没有的知识，养成了爱动脑筋，爱提问题、发现问题自己想办法解决的习惯，董华说，从不同的角度去一个人，会得到不同的结果；尚伟和覃田会知道了遇到挫折不能气馁……
（四）展示交流，验收成果。
随着活动的逐渐深入，贺龙在同学们的心目中的形象越来越丰满，越来越人性化了。可是怎样把收集到的丰富多彩的资料进行归类整理，让更多的人来了解贺龙在枝柘坪的这段历史，我把这个问题抛给同学们，一时众说纷纭：有的说要办一份手抄报；有的说要办一本小册了；有的说最好开一个“贺龙元帅”故事会；有的说举行一次“向贺龙学习”的演讲赛；有的说可以办一期黑板报⋯⋯我顺水推舟让同学们按照不同的形式组成展示单位，要求同学们在一周内做出一份高质量的活动成果。
又是一周的忙碌……
同学们期盼以久的展示课开始了，在这次活动中各个小组都介绍了自己小组的研究成果，一项项的成果都是那么有创意的，都凝聚着孩子们探究能力，收集、处理、反思信息的能力，动手能力，规划能力，他们还就资料的收集，归类整理的过程进行了交流，他们也谈到了整个活动过程的酸甜苦辣、收获感悟，不时还有学生对别人作品、成果提出看法和建议。争议、讨论、分歧、共识在整个交流会上不时出现，交流会上气氛空前高涨。简介如下：
故事组的同学们向我们讲了《两把菜刀闹革命》、《智取白岩坡》、《我的祖父是主席》、《元帅罢宴》；讲演组的同学作了一次慷慨激昂的演讲，号召同学们向老一辈无产阶级革命家学习；办报组的同学办了一期内容丰富的黑板报，擅长绘画的同学画了一幅贺龙元帅的画像，最出彩的是“编书”组的同学编出了一体名为《贺龙元帅在枝柘坪》的小册子，现将目录附下：
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