03-04 19:43:48 浏览次数:270次 栏目:高中语文教案
②作者愤激的说要与外国学者比学问。满清末年的状况能让学者安心做学问吗?事隔一百年的今天,泱泱大国的最高学府北京大学,虽排名亚洲第一,但学术论文的引用得分却是零,令人汗颜,如何去比?
(三)研读第四部分
(1)因此面对敦煌文物的流失,我们当然应当有恨,要恨,但仅有恨是远远不够的,敦煌研究院的专家们是怎样做的呢?
齐读课文第四节,找出相关语句。
恨+实干=成绩
世界公认
(2)取得了这样辉煌的成果,专家们应当扬眉吐气、志高气扬,为什么他们却“默默地”走过?专家们心中究竟是什么情感?
引导学生讨论、理解,明确。
痛。
投影显示:“敦煌文物的下落”
①敦煌文物还有许多存放在国外博物馆,没有回到它们的祖国。
投影显示资料图片
②专家们要研究这些文物资料,必须到国外博物馆申请,买取这些文物资料微缩胶卷,在放大镜上读取。
投影显示历史应当记住的人
民族的自尊心和自豪感,历史的屈辱感,学者的责任感,充斥着中国专家们的心胸,使他们不愿意过多地言语,而是默默地工作,默默地研究,并把心里的话付诸行动。请大家记住这几个名字:陈寅恪,最早提出敦煌学的人;常书鸿,用了大半生的时间修复、临摹莫高窟壁画,追回散失文物; 樊锦诗,大学毕业后就来到敦煌研究院,一待就是四十多年,最后她的丈夫也受其影响,将工作调到敦煌研究院。
余秋雨的文字往往具有这样的魅力,凝练的几句话,却蕴含着丰富的情感内涵,深沉的理性思考,让人反复咀嚼,玩味无穷。文章中这样的句子还有很多,大家好好体会。
,道士塔
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