早雁　教案

早雁

教学目标与要求

       1.     让学生了解中晚唐社会现实在诗歌中的大致反映.

       2.     了解杜牧诗歌中表现出来的诗人对统治者的不满和讽刺,对人民疾苦同情的情怀.

       3.     学习诗歌中象征手法的运用.

一、   导入

   以温习《阿房宫赋》导入课文，由此介绍作者.

杜牧（803－853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。文宗大和时中进士后，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书圣人等官。一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。
　　他的诗、赋和古文都极负盛名，而以诗的成就最高，后人称为「小杜」，以别于杜甫。又和李商隐齐名，并称「李杜」。杜牡以七言律绝见长，俊爽圆淳，并能寓讽喻、感慨于景物之中。他自称“苦心为诗，本求高绝。不务奇丽，不涉习俗。不古不今，处于中间”。咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感。

 《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.

            商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.

 《江南春》：千里莺鸣绿映红，水村山郭酒旗风。

              南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

二．研讨诗歌

1、请一位同学朗读诗歌。

2、范读诗歌。

 3、指导全体学生朗读诗歌。

            4、自读诗歌，了解诗意，同桌之间可以互相讨论，然后思考下面问题。

     (1)秋高气爽时节，本是大雁翱翔长空、无拘无束之时，可诗中却用“惊”“哀”来形容雁儿，为什么？

明确：因为有胡人拉弓控弦射雁。

  （2）问题二：颔联中，诗人写汉代的“仙掌”、“长门”，有什么作用？

       明确：起到烘托作用。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌，在这静寂的画面上飘过孤雁飘渺的身影，失宠者幽居的长门宫，灯光暗淡，在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣。这样就把大雁失群后那种凄凉的景象描写出来了。

 （3）问题三：本来春回大地，正是雁儿飞回家乡的好时节，可诗人为什么劝雁儿留在南方？

明确　A.胡人的骑兵还纷纷布满金河一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　带                       

B.　　虽然南方人烟稀少，但是食物  充分，菰米和莓苔处处都有。

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