《师说》学习要点及能力训练

　　一、学习要点

　　１．关于作者、文体等的介绍
　　韩愈（768-824），唐代文学家、哲学家。唐河南河阳（今河南孟县西（洛阳东））人。自谓郡望昌黎（郡望，郡中显贵的氏姓。望，望族，有声望的世家。昌黎，在河北省），世称韩昌黎。早孤，由嫂抚养，刻苦自学。25岁中进士，经几度被贬，后任国子监祭酒，吏部侍郎。卒谥文，世称韩文公。

　　唐初继承六朝骈偶、纤弱文风，韩愈积极提倡古文，主张学习先秦两汉的文章，与柳宗元同为古文运动的倡导者。韩愈的散文在继承古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，列为唐宋八大家之首。

　　此文选自《昌黎先生集》，是韩文名篇之一。韩愈时年35岁，在长安任国子监四门博士。文章抨击了当时自恃门第高贵不肯从师学习的士大夫阶层，在我国教育史上首次明确提出了教师的职能、作用。

　　“说”是古文的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某事物的见解。

　（如柳宗元《捕蛇者说》、周敦颐《爱莲说》、韩愈《马说》、袁枚《黄生借书说》、梁启超《少年中国说》）。

　　２．课文内容简析
　　第一部分（第１段）
　　提出论点：从师的必要性和从师的原则。
　　从师的必要性：“人非生而知之者”，“学者必有师”，“师者，所以传道受业解惑也”（提出了教师的职能、作用）。
　　从师的原则（择师的标准）：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”
　　此段为下一段批判“士大夫之族”自恃门第高贵，耻于从师确立了理论根据。

　　第二部分（第２段）批判反面现象，论证论点
　　
　

　　第三部分（第３段）举正面事例论证论点
　

　　第四部分（第４段）写为文之由，批判时弊，强调自己观点
　　

　　３．中心思想和写作特点
　　①中心思想：
　　本文论证了从师的必要性和从师的原则，批判了士大夫之族耻于从师的恶劣风气。

　　②写作特点
　　其一：①运用对比手法，正反对比，有破有立，说理鲜明透彻，说服力强。
　　第二：②语言多姿多彩
　　整齐的排偶句和灵活的散句配合，有姿致，有气势。
　　多种句式（疑问、感叹），增强语气、情感。
　　顶真修辞，语句前后紧接，气势通畅，更好地反映了前后文理的联系（古之学者必有师，师者……；熟能无惑？惑而不从师……其闻道也固先乎吾，吾从而师之；弟子不必不如师，师不必……）。

　　二、能力训练

　　阅读下面的文言文，回答１－８题。
　　陈留董宣为洛阳令。湖阳公主^①苍头^②白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，以奴骖乘^③，宣于夏门亭候之，驻车叩马，以刀画地，大言数主之失；叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝^④，帝大怒，召宣，欲棰杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎？臣不须棰，请得自杀！”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门^⑤持之。使宣叩头谢主，宣不从；强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔^⑥为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同！”因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班^⑦诸吏。由是能搏击豪强，京师莫不震栗。 （《后汉书·董宣伟》）

　　注：①湖阳公主：东汉光武帝刘秀的姐姐。下文又称“主”。②苍头：奴仆。③骖乘：在车右边陪乘。④帝：即汉光武帝。⑤黄门：指太监。⑥文叔：刘秀的字。⑦班：分发。

　　 １．“大言数主之失”的“数”、“强使顿之”的“强”，读音正确的一项是（ ）
　　 Ａ．shù qiáng 　　Ｂ．shǔ qiáng
　　 Ｃ．shù qiǎng 　　Ｄ．shǔ qiǎng

　　 ２．对下列四句中红色字的解释，错误的一项是（ ）
　　 Ａ．而纵奴杀人 　　　纵：放纵。
　　 Ｂ．使宣叩头谢主 　　谢：感谢。
　　 Ｃ．强使顿之 　　　　顿：指磕头。
　　 Ｄ．宣悉以班诸吏 　　悉：全，都。

　　 ３．比较下列两组句子中红色字的意思，判断正确的一项是（ ）
　　 （１）因匿主家 　　（２）驻车叩马
　　　　　 因格杀之　　　　　 宣叩头曰
　　 Ａ．两个“因”字相同，两个“叩”字也相同。
　　 Ｂ．两个“因”字不同，两个“叩”字相同。
　　 Ｃ．两个“因”字相同，两个“叩”字不同。
　　 Ｄ．两个“因”字不同，两个“叩”字也不同。

　　 ４．与“而纵奴杀人”的“而”意义和用法相同的一项是（ ）
　　 Ａ．愿乞一言而死
　　 Ｂ．而翁长铨
　　 Ｃ．此数者用兵之患也，而操皆冒行之
　　 Ｄ．表恶其能而不能用也

　　 ５．与“宣悉以班诸吏”的“以”意义和用法相同的一项是（ ）
　　 Ａ．将何以治天下
　　 Ｂ．即以头击楹
　　 Ｃ．宜别图之，以济大事
　　 Ｄ．衣食所安，弗敢专也，必以分人

　　 ６．下列语句解释全都正确的一项是（ ）
　　 （１）藏亡匿死 （２）强项令出
　　 Ａ．（１）藏匿逃跑犯死罪的人 （２）坚强不低头的县令出来
　　 Ｂ．（１）躲藏逃跑几乎至死 （２）坚强不低头的县令出来
　　 Ｃ．（１）藏匿逃跑犯死罪的人 （２）这是他的强项命令他出来
　　 Ｄ．（１）躲藏逃跑几乎至死 （２）这是他的强项命令他出来

　　 ７．“今为天子，威不能行一令乎”一句，在文中的正确意思是（ ）
　　 Ａ．现在你是天子，你的威力还不能发出一个命令吗？
　　 Ｂ．现在你作为天子，你的威力还不能使一个命令执行吗？
　　 Ｃ．现在你是天子，你的威力还不能制服一个县令吗？
　　 Ｄ．现在你作为天子，你的威力还不能使县令执行吗？

　　 ８．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
　　 Ａ．董宣在湖阳公主出行时，查堵列举公主过失并打死了杀人犯；公主告诉皇帝，皇帝大怒，欲棰杀董宣。
　　 Ｂ．面临被棰杀，董宣没有畏惧，借允许说话之机，阐明应严明法律才能治国之理。
　　 Ｃ．董宣的一番话使皇帝醒悟，以头击楹流血被面的自杀之举更是使皇帝感动，而释放董宣并赐钱给他。
　　 Ｄ．湖阳公主对皇帝所说的话，是要皇帝想想她的恩德，而为她出气，不能放过董宣。

　　附参考答案、简析及译文

　　１．Ｄ（数：列举，故读shǔ。强：强迫，故读qiǎng。）
　　２．Ｂ（谢：道歉。）
　　３．Ｃ（两个“因”是“于是”；第一个“叩”通“扣”，是“拉住”之义；第二个“叩”是“磕头”。）
　　４．Ｃ（题干的“而”表转折“可是”。Ａ项“而”表承接，可译为“就”。第二个“而”是代词“你的”。Ｄ项“而”表结果“因而”。）
　　５．Ｄ（题干“以”是介词“把”。Ａ项“以”是介词“用”。Ｂ项“以”是介词“用”。Ｃ项“以”是表目的连词“来”。）
　　６．Ａ（亡：逃跑。强项：坚强不低头。）
　　７．Ｃ（威：威力。令：县令。）
　　８．Ｄ（公主说的话是激怒皇帝制服这个小县令。）

　　【译文】
　　 陈留人董宣做洛阳县令。湖阳公主的奴仆大白天杀了人，于是藏在公主家，官吏不能捉到他。等到公主出行，让这个奴仆在车右边陪乘，董宣在夏门亭等候，停住公主的车拉住马，用刀在地上一画，大声列举公主的过失；喝斥这个奴仆下车，于是打死了他。公主立即回到宫中向皇帝诉说，皇帝大怒，叫来董宣，想要用棍棒打死他。董宣磕头说：“希望让我说一句话就死。”皇帝说：“你想要说什么？”董宣说：“陛下您有圣明道德使国家中兴，可是放纵奴仆杀人，将要凭什么治理天下呢？我不用棍棒打，请允许能够自杀！”他立即用头撞柱子，鲜血流满脸。皇帝命令小宦官抓住他。皇帝让董宣磕头向公主道歉，董宣不听从；小宦官强迫使他磕头，董宣两手撑着地，终究不肯低头。公主说：“文叔你当百姓时，敢藏匿逃跑犯死罪的人，官吏都不敢到你家来查。现在你是天子，你的威力还不能制服一个县令吗？”皇帝笑着说：“天子不能跟百姓一样！”于是下令：“坚强不低头的县令出来吧！”皇帝赐给董宣三十万钱，董宣全把钱给了各位官吏。从此董宣能够打击豪强不法之人，京师没有人不震惧。

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