《登泰山记》精品教案设计1

登泰山记
 
[教学目标］
1.理解常用文言词语“阴”“始”“望”“坐”“视”“或”的用法。
2.理解词类活用现象：西、东、道、阴、烛
3.辨别通假字：采、圜
4.理解文章记叙的内容和所表达的作者的思想。
[教学重点]
本文详略恰当的特点。
[教学难点]
侧面烘托的手法。
[媒体设计］
多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标。
[课时安排]
二课时
[教学过程]
第 一 课 时

一.引入新课：
同学们，你们知道“五岳”都是哪些山吗？对了，是东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山，“五岳”之中，泰山是“三山五岳”之首，今天我们来了解一下泰山的地理位置和美丽如画的泰山日出。

二.介绍作者、作品。
姚鼐。清代散文家，字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩。桐城人，乾隆二十八年进士，曾任刑部郎中，充山东、湖南乡试考官，会试考官。主讲于梅花、紫阳等书院40余年。是桐城派散文的集大成者。其散文简洁精练，温润清新，有文采，形象性强。
本文是一篇冬日登泰山的游记，重点记登山路径和泰山的景色，观日出一段尤其精彩，泰山，亦称岱山、岱宗。泰山山脉绵亘于山东省东部，主峰玉皇顶在山东省泰安市城北，海拔1524米。山峰突兀峻拔，雄伟壮丽，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等名胜古迹。记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。

三.句读：下列句子中停顿不当的一项是（          ）
A   是月丁未，与知府朱孝纯/子颍/由南麓登
B  今/所经中岭/及山巅崖限当道者，世/皆谓之天门/云
C  望/晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾/苦带然
D  亭东/自足下/皆云漫，稍见云中/白若摴蒱/数十立者，山也

四.分析一二段。
1.泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流
阳：山的南面或水的北面。西：向西，名词作状语。
阴：山的北面或水的南面。东：向东，名词作状语。
2.当其南北分者，古长城也
当：在。其：指泰山。
3.历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安
历：经过。限：界限。至于：到达。
4.道皆砌石为磴         磴：山路上的石台阶
5.余始循以入            循：沿着、顺着。以：而。
6.道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅
道：走路，名词作动词。遂：于是
7.今所经中岭及山巅崖限当道者
及：到。限：本义门槛，名词作状语，像门槛一样
8.明烛天南         明：明亮。烛：照耀，名词作动词。天南：定语后置，南边的天空。
9.望晚日照城郭    晚日：傍晚的太阳。

（二）一词多义的解释。
1.居
A  半山居雾若带然
B  自吾氏三世居是乡
C  居十日
D  居庙堂之高
E  令女居其上，浮之河中
F  其居仅仅足
意思：停留；居住；过；处在；坐；住所
2.限
A  越长城之限
B  今所经中岭及山巅崖限当道者
C  牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁
D  皆不可限以时月
E  然则诸侯之地有限
意思：界限；像门槛；阻隔；限制；限度。
3.乘
A  自京师乘风雪
B  公与之乘，战于长勺
C  于是乘其厉声以呵
D  然秦以区区之地，致万乘之势
意思：冒着；乘坐；趁；量词，一车四马为一乘
4.道
A  道少半，越中岭
B  循东谷入，道有天门
C  得道多助，失道寡助
D  赂秦而力亏，破灭之道也
E  从郦山下，道芷阳间行
F  万户侯岂足道哉
意思：走路；道路；道义；政策，方法；取道；说

（三）内容分析
1.泰山位于何处？“我们”登山的目的是什么？
答：课文一、二句；目的地：日观峰。
2.用“其级七千有余”“明烛天南”“半山居雾若带然”，从侧面点出了泰山的什么特？
答：高峻。
3.从文中找出记叙登山路线的词语。
答：自、历、穷、越、至于；循以入、道、越、复循、遂至
4.作者描写了哪些景色？
答：“苍山负雪，明烛天南。……而半山居雾若带然。”

五.作业：读诵一、二段

第 二 课 时

一.补充注释：
1.戊申晦，五鼓        
戊申：干支记月，即当时的十二月。晦：月末一日，即二十九日，农历每月初一是“朔”，十五为“望”，十六为“既望”。五鼓：古代五时钟，以打更击鼓报时，一夜分为五更，每更两小时，晚七点起更，五鼓相当于五点钟。
2.大风扬积雪击面    扬：卷起
3.亭东自足下皆云漫  自：从
4.稍见云中白若摴蒱数十立者，山也
稍：依稀。
5.正赤如丹        正：纯正
6.下有红光动摇承之      承：承接
7.其远古刻尽漫失     尽：全
8.僻不当道者        僻：偏僻
9.生石罅           罅：裂缝，前面省略“于”。
（二）一词多义解释
1.或
A  回视日观以西峰，或得日，或否
B  予尝求古仁人之心，或异二者之为
C  而或长烟一空，皓月千里
D  或曰：“六国破灭，率赂秦耶？”
意思：有的；或许；有时；有人
2.极
A  极天云一线异色
B  而余亦悔其随之而不得极乎游之乐也
C  初极狭，裁通人
D  何使我至于此极也
E  南极潇湘
F  屋极有窗以达气
意思：尽头；尽情享受；非常；最困苦的地步；望尽；顶点
3.视
A  回视日观以西峰
B  下视其辙,登轼而望之
C  子孙视之不甚惜
D  其人视端容寂,若听茶声然
E 
意思：看；审察；对待；眼力，目光；比照，比较
4.坐
A  与子颖坐日观亭待日出
B  以谋叛坐之,并其部属四百余口尽杀之
C  因击沛公于坐,杀之
D  停车坐爱枫林晚
意思：与“站”相对；判罪；座位；因为
5.始
A  余始循以入
B  庭中始为篱,已为墙,凡再变矣
C  至丹以荆卿为计,始速祸焉
D  忧懈怠则思慎始而敬终
意思：开始；最初；才；开头、开端。
（三）指出下列带点词语的词性活用情况
1.泰山之阳，汶水西流
2.道少半，越中岭
3.明烛天南
4.其阴，济水东流
5.今所经中岭及山巅崖限当道者
6.山多石，少土
（四）找出下列句子中的通假字，并解释之。
1.须臾成五采
2.石苍黑色，多平方，少圜
3.南声函胡，北音清越
4.至莫夜月明
5.其级七千有余
6.汝识之乎
7.余固笑而不信也
8.有大石当中流

五.内容分析：
1.课文是怎样描写泰山日出的？
答：日出前—风、雪、云；日出时—形、色、光；后—色。正面描写：泰山日出美如画（壮观）；侧面描写：而皆若偻——泰山（高峻）。
2.第四段写了泰山的自然景观，也写了人文景观，试列举这些人文景观，并说这样写的好处？
答：列举：有建筑——岱祠、碧霞元君祠；有古迹——道中石刻。这样写可以表现泰山之历史悠久。
3.第五段是如何描写泰山自然景观的？
答：写土质—多石，少土，石黑，多平方，少圜。写树—多松，生石罅，平顶；日观数里内无树。写雪—冰雪，与人膝齐。写水—无瀑布。写鸟兽—无。

四.作业：课后练习，背诵全文。

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