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《走进丽江》教学设计

03-04 21:49:50  浏览次数:630次  栏目:小学语文教案

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教学目标:
   1、体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。
   2、体会过渡句在文中承上启下的作用。
   3、认识11个生字。
  教学重点:
    整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
  教学难点:
    体会过渡句在文中承上启下的作用。
  教学准备:
    多媒体课件
  教学过程:

                     第一课时
  教学目标:
   1、认识11个生字。
   2、初步体会丽江的“神奇而美丽”。
  教学重、难点:
    整体把握课文内容,学习词语。
  教学准备:
    多媒体课件
  教学过程:

  一、导入
    (出示美丽的漓江画面),今天我们一起去游览美丽的漓江。
  二、初读课文
   1、自己读课文(读准字音,读通句子)
   2、检查词语:雄伟城镇纯朴下旬纺织
     百货 绵延 闪烁 昂然 挺立
   3、检查朗读(指名分段读)
   4、自己读课文(思考:课文写了哪些丽江的景点?)
   5、指名说
  三、练习朗读
   1、边读边画出自己不懂的词句。
   2、同组互读。
   3、小组内交流,试着解决不懂的问题。
  四、布置作业
   1、抄写优美的词句。
   2、收集有关丽江的图片。

                     第二课时
  教学目标:
   1、体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。
   2、学会过渡句在文中承上启下的作用。
  教学重点:
    整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
  教学难点:
    体会过渡句在文中承上启下的作用。
  教学准备:
    多媒体课件
  教学过程:

  一、导入
    出示:(地图)。
    导语:今天我们一起走进位于滇西北高原之上的漓江古城。
  二、深入学习课文
   1、读全文,说说丽江给你留下了怎样的印象?
www.170xue.com    2、默读课文思考:
     我们都到达了哪些地方?
     板书:地点
     谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。
   3、自读自悟。
    (1)自由读,用一句话概括出丽江的特点。(神奇而美丽)
    (2)默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。
    (3)练习朗读。
   4、指导朗读
     第一自然段:
     (1)用一句话概括地说说,你读这段的感受。
     第三、四自然段:
     (1)出示图片,引导学生体会丽江的神奇而美丽。
     (2)带着赞赏的感情读。
     第五、六自然段:
     (1)想象读。
     (2)集体交流,评读。你认为他哪儿读得好,为什么?
     (3)出示图片,看到这么美的玉龙雪山你想说什么
   5、揭示中心
     文中的最后一段,表达了作者什么样的情感?
  三、课堂小结
  四、布置作业,《走进丽江》教学设计
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