站内搜索:

当前位置:一起来学网学习网语文教学小学语文教案人教大纲:《跳水》教学设计

人教大纲:《跳水》教学设计

03-04 22:18:26  浏览次数:188次  栏目:小学语文教案

标签:小学语文教案设计,小学语文教案网,一年级语文教案,http://www.170xue.com 人教大纲:《跳水》教学设计,http://www.170xue.com

【教学目标】

  1、理解课文内容,学习船长情急中果断处理理问题的思维方法;

  2、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容;

  3、学习本科生字、新词,联系用“模仿”、“风平浪静”造句;

  4、感情朗读课文。


【教学重点】

  抓住船上人与猴子的联系,理解课文内容。


【教学难点】

  体会返航是“风平浪静”预估似的发生、发胀和结果的关系。


【教学准备】
  
  自制幻灯片鹏博士教育软件。


【教学难点】
  
  2课时。


【教学过程】
第一课时
一、复习导入新课

  1、从《蛇与庄稼》这一刻,你知道了那些联系?学习课文懂得了什么道理?

  2、今天我们来学习《跳水》一课,看这一课主要写了什么和什么之间的联系?


二、检查预习

  1、检查生字读音微机出示生字──开火车读

  2、指名分段朗读课文

  3、提问:跳水这篇课文的作者是谁?主要写了谁与谁之间的联系?

    出示《资料》部分,了解作者


三、再度课文,了解大意,理清层次

  1、出示幻灯片自学提纲

   ⑴ 故事发生的原因是什么?结果怎样?

   ⑵ 课文有机个自然段?每段写的是谁与谁之间的联系?

   ⑶ 按事情发展的顺序分段

  2、学生按要求预习

  3、讨论以上问题


四、细读课文,抓住联系深入理解课文内容

  1、指导读第一段

    找出写故事起因的句子

    理解词语:取乐 显然 因而 放肆

    (“显然”写出了猴子放肆的原因,“因而”写出了人们拿猴子取乐的原因)。

  2、指导学习二、三自然段

   ⑴ 默读思考:孩子为什么要去追猴子?从那些词语看出孩子的自尊心受到了伤害?

   ⑵ 讨论回答 

  3、讲读第四自然段
www.170xue.com
    自由读课文思考:从那些地方可以看出孩子遇到危险?

    微机出示插图:指导看图看最高的横木与甲板的距离、横木的宽度,理解孩子的危险境地──难以转身。

    甲板上的水手怎样?

  4、讲读五、六自然段

    指名读课文

    讨论思考题:船长看到危险情况是怎么做的?

    大家为什么觉得40秒太长了?


五、总结全文


六、作业

  1、朗读课文弄清各段之间的联系

  2、抄写生字

第二课时
一、朗读全文

  1、按学习小组朗读

  2、总结提问

   ⑴ 课文主要写谁与谁之间的联系?这些联系是怎样发展起来的?

   ⑵ 孩子遇险是由那些原因形成的?

   ⑶ 孩子得救是由于哪几方面的原因?

   ⑷ 这一天“风平浪静”预估似的发生发展有什么关系?

   ⑸ 读了这篇课文逆向到了什么?


二、联系用“模仿”“风平浪静”造句

  1、找出稳重的句子读一读

  2、指名口头造句并订正

  3、学生书面造句


三、作业

  1、抄写生词

  2、预习《威尼斯的小艇》


【板书设计】
              6 跳水

          逗     拿     命令
      水手------→猴子------→孩子←------船长
        ←------  ←------  ←------
         放肆    追      救 ↖ 跳水
                          水手

                                          【教学札记】

  本文所列人物众多,关系也比较复杂,应引导学生理解各人物之间的关系,并知道高潮的出现是由于众多关系综合影响的结果,并非单是猴子与孩子之间的关系。
www.170xue.com是小学教师必备精品教学资料网站,其内容丰富,备受小学教师的青睐!,人教大纲:《跳水》教学设计
Copyright © 一起来学网 Corporation, All Rights Reserved
体育教学计划_语文知识_小学数学教案设计_高中化学学习方法
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12