12-20 22:54:21 浏览次数:847次 栏目：语文备课参考
前517年，孔子35岁时，鲁国发生内乱，他就去了齐国，做了贵族高昭子的家臣，
齐景公曾经向孔子咨询过治国的道理。后来，齐国大夫中有人想害孔子，他于是
离开齐国，回到鲁国。当时的鲁国，贵族之间互相争权夺利，政治混乱，孔子不
愿担任官职，便居家专心研究，整理《诗》《书》《礼》《乐》《易》等文化典
籍，同时开坛设教，广收弟子，致力于教育事业。
孔子51岁时，鲁定公任命他做了中都（今山东汶上西）宰，颇有政绩，但后来鲁
国，开始“周游列国”，历时14年而终不见用，于公元前484年68岁时返回鲁国。
回乡后，孔子一方面继续整理文化典籍，编修鲁国史书《春秋》，一面继续兴办
教育，相传收弟子多达三千人，其中精通六义的著名弟子就有七十二人。
孔子思想的核心是“仁”，“仁”是最高的道德原则，统帅着忠、恕、孝、悌、
宽、恭、信、敏、惠、智、勇、刚、毅等诸多道德规范。这些道德规范，不仅有
着极为普遍的进步意义，而且达到了一个相当的高度。与其说是道德，不如说是
智慧，一种从自然法则中演绎出的生命的大智慧。
2．理解文章的结构思路
训练2 这篇文章可以分为几个部分？各部分分别写什么内容？
点拨2 这篇文章可以分为三个部分。
第一部分：（开头至“则何以哉”）写孔子启发侍坐学生言志。
第二部分：（“子路率尔而对曰”至“吾与点也”）记四人述志及孔子的态度。
第三部分：（“三子者出”至篇末）写孔子对三人志趣的评价。
3．理解子路、冉有、公西华、曾皙四人的志向及各自的性格特点。
训练3 子路、冉有、公西华、曾皙怎样陈述自己的志向？从中可以看出各人的性
格有什么特点？
点拨3 四人中子路抢先发言，他说：一个被夹在大国之间的中等诸侯国，它受到
别国军队的侵犯，又遇上凶年饥荒，让他去治理，只要三年，就可以使人民勇敢
，而且知道遵守礼义。这多少有点吹牛或者浮夸的嫌疑。子路言志的内容和口气
都表现出了一种好高骛远，而这又来自他性格当中的“好勇”而冒进。
第二个述志的是冉有，他只说了两句话，而这两句话都有一个共同的特点，就是
后面的话比前面的意思都倒退了一步，或对前面的话起一种抑制作用。“方六七
十，或五六十”：所言面积越来越小；“比及三年，可使足民；如其礼乐，以俟
君子”：认为目标越高越不可攀。可见他性格中有退让的一面。
接下来言志的是公西华，他不说能够做什么，只说愿意学习做什么。如不说能为
大相，只说“愿为小相”，话是略略打些折扣的，表现了谦虚谨慎的态度，也表
现出性格上的拘谨和谦逊。
最后写曾皙在孔子启发下言志。先写他正在鼓瑟，听到老师提问，他便“舍瑟而
作”，很有礼貌。因为他的志趣不同于前面三个人，所以颇为迟疑。经孔子一再
温语鼓励，他才从容不迫地述说了自己的志趣和理想：不是要为政求仕，而是要
当老师，对学生进行礼乐教育。在暮春之时，与一群青少年投身到大自然的怀抱
里，到沂水河里洗洗澡，在祈雨台上吹吹风，于归途中唱唱歌。这样，既陶冶了
师生的优美性情，又培养了自己的高洁志趣，由此道而进，同样可以臻于儒家所
企求的礼治社会的最高境界。不求为政，只在育人，这是他“异于三子之撰”的
地方，也表现了他自甘淡泊的性格。
4．理解孔子对四位弟子所言之志的态度。
训练4 孔子怎样看待和评价四位弟子的“志”，从中可以看出孔子此时的生活态
度是怎样的？
点拨4 对子路的发言，孔子听了以后报以一“哂”，微微一笑而已。孔子曾经充
分肯定过子路的政治才能，但认为他充其量只能担任一个中等诸侯国的兵役军政
长官：“由也，千乘之国，可使治其赋也。”（《公冶长》）并不像子路自吹自
擂的那样。“哂”只是笑他“言其不让”，还是肯定了他有志而壮，并非全盘否
定，可见孔子的态度是很有节制的。
对冉有的志向，孔子未作表态，说明他认为冉有所述符合实际情况。孔子曾经对
冉有的才智做过实际的评价，认为他是一个做县宰或大夫的家宰的材料：“求也
，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也。”（《公冶长》）
对公西华的志向，孔子也认为说得比较实在，因而也没有插话。孔子曾经也评价
过公西华：“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也。”
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