《白兔和月亮》导学案

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    老师搜集了几幅图片，请大家欣赏一下（出示图片5、6）（请学生边看边想像并表演自己的心理活动）

 

 

 

师：多美的月亮啊，是我，我也会这么想的关于月亮，不知有多少的文人雅士对她美丽的容颜加以赞赏这是我搜集的一些资料课前，我也让大家搜集了这方面的资料，大家能展示一下吗？

 

（出示资料卡片，展示课前预习成果，并出示有关月亮的图片，让学生欣赏

 

 师：有这么多，真好，可以给我们的作文增添不少美景了

 

 

 

2、对比心情

 

   师：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，可是，我们的小白兔赏月和得月，却是两种不同的心境看来，看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受我们再来请三四组的同学找得月的句子和词语

 

  得月：

 

    句子：“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患”

 

      “她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖”

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