《巴东三峡》学案设计

《巴东三峡》学案设计
学习目标：
　　1、揣摩词义，理解文中关键句的含义。
　　2、抓住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变。
　　3、了解三峡，培养热爱祖国大好河山的情感。
　　导学过程
　　一、导入新课
　　三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长193公里，被游人誉为'山水画廊'。
　　今天，让我们跟着作家刘大杰逆流而上，去欣赏一下三峡的秀丽风光。
　　二、明确目标
　　三、初读课文，整体感知
　　1、给加点的字注音
　　渺小（   ）浣妆（   ）滟（    ）
　　青葱（   ）峰巅（   ）玲珑（   ）
　　2、将下列句子补充完整
　　①巴东三峡巫峡长，          。
　　②          ，也有垂杨也有花。
　　③          ，生长明妃尚有村。
　　④青滩叶滩不算滩，           。
　　3、揣摩下列加点词的意思
　　①庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和，带着浓厚的江南风味。
　　调和：
　　②青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。
　　鬼门关：
　　③船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。
　　转弯抹角：
　　4、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。速读课文，说说作者沿途经过了哪些地方？
　　四、精读课文，讨论研究
　　1、'巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳'是一句      ，用在文章开头，作用是                      。
　　2、阅读课文第7段，回答问题
　　①选段写巫峡江水突出'  '字，抓住  、  、  、 等特点。
　　②'险峻'一词的解释为                  。
　　③'一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你'一句用的修辞是           。
　　④作者用   、   两个词概括巫峡山水。
　　3、学生独立解决
　　4、小组讨论，合作交流
　　5、师生共同解疑
　　五、再读课文，深入探究
　　1、'巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳'，这句话我们曾在七年级接触过，你还记得是哪篇吗？作者是谁？你还能默写其中的几句话吗？
　　2、'群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村'是杜甫的名诗，请查阅相关资料找出组诗的其他几首。
　　六、课堂小结
　　通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。
　　七、当堂训练
　　1、给生字注音
　　浣（   ）袅（   ）崆（   ）壑（   ）
　　瞿（   ）赴（   ）褐（   ）促（   ）
　　2、说说下面句子用了哪些修辞手法？
　　①最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子（ ）
　　②那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。（  ）
　　③江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。（  ）
　　3、请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点：
　　总体特点：
　　山的特点：
　　水的特点：
　　云的特点：
　　4、本文中有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么？
　　5、'英雄落泪'的游子思乡之情，许多古人描述过，你一定读过此类的古代诗词，不妨写上一两句。
　　6、美的句子我从不放过，仿佛粒粒珍珠，闪现在我眼前，任我挑选，供我玩赏。我对下面的句子爱不释手，请让我告诉你这句话美在哪里。
　　庙里的钟声……有些凄凉。
　　7、文中说到'刘备白帝托孤'以及'八阵图'的历史遗迹，这不由使我想起一个人来，这个人是     ，我知道关于他的故事不少，比如       ，       。（说出两个故事名称即可）
　　8、古时候，三峡中猿啼，犹如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，成为峡谷中强劲的音符！因而，在很多诗作中都能捕捉到猿啼之音。请你写出几句这样的诗句。