当前位置:一起来学网学习网语文教学语文导学案周邦彦《苏幕遮》2

周邦彦《苏幕遮》2

12-20 22:56:08  浏览次数:512次  栏目:语文导学案

标签:导学案大全,http://www.170xue.com 周邦彦《苏幕遮》2,http://www.170xue.com

周邦彦《苏幕遮》2

【学习目标】 1、感受诗词创造的意象和丰富意境,品味诗意。 2、了解作者及其作品风格,体会词中作者的情感。 3、培养鉴赏诗歌的能力。 【学习重难点】 1、感受诗词创造的意象和丰富意境,品味诗意。 2、培养鉴赏诗歌的能力。 学习时数:二课时 学习过程: 一、.预习学案: 作者简介:周邦彦是北宋后期著名的婉约派词人,字美成,号清真居士。钱塘(今浙江杭州)人。历官太学正、庐州教授、知漂水县等。他少年时期个性比较疏散,但相当喜欢读书,宋神宗时,他写了一篇《汴都赋》,赞扬新法,徽宗时为徽猷阁待制,提兴大晟府。妙解音律,善于作词,作品多写闺情、羁旅,也有咏物之作。他的词富艳精工,自成一家,有“词家之冠”、“词中老杜”之称。有《清真居士集》,后人改名为《片玉集》。
二. 赏析学案: 1、.上阕写了那些景,作者的心情有什么变化? 明确:烦闷---欢快 2、作者感情的变化主要是通过哪个字或哪几个字表现出来的?分析这几个字的妙处. 明确:“呼”和“语”。 A.拟人:“呼”字,极为传神,充满人性化,暗示昨夜雨,今朝放晴。“侵晓窥檐语”,更是鸟雀多情,窥檐而告诉人以新晴之欢,生动而有风致。 B.反衬:“蝉躁林愈静,鸟鸣山更幽”的以闹写静写法, 3、赏析一下这一首词的中的名句“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。” 明确:清新的绿荷叶面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔细的观察水珠被蒸发的过程,形象细微之致,并且其后荷花荷叶摇动,这一定有响动,因此又引出音乐的效果了,手法超凡。 一“举”字,写出了荷叶雨后挺立水面的勃勃生机,动景如生,令绵绵的上片有了风骨,而又不失风韵。视点上,作者是很考究的。先一个雨珠,后扩大、降低到水面,最后远望整个池塘,仿佛在摄影一样。从不同的角度,不同的侧面,运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩、栩栩如生的形象。 4、下阕写了什么情? 明确:对家乡朋友的浓烈思念。 5、《苏幕遮》上片写景,下片抒情,体会一下这景和情联系的纽带是什么,是通过哪个意象反映出来的?
“风荷”。词人由眼前的荷花联想到故乡钱塘,由写景很自然地过渡到抒发思乡之情。

6、诵读这首词的上阕你将用一种什么样的语气和语调诵读?“风荷举”三字是轻读还是重读?下阕诵读时你将用怎样的语气和语调诵读?
上阕格调活泼,诵读时有一种欢快之感。“风荷举”要重读,体现出荷花英姿飒爽的样子。下阕要抒发思乡之情,格调轻柔,语速要慢,应该充满深情。 7、王国维认为这首词中“水面清园,一一风荷举”两句,“最能得荷之神理者”,你如何理解王国维的这句评价?
这寥寥数语就描绘出荷花的风姿。特别是“举”字,仿佛使我们看到风荷亭亭出水的婀娜风姿。王国维称之为“最能得荷之神理者”是极其恰当的评价。 三.课堂练案: (一)《登柳州城楼寄漳汀封连四州》
1、这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
通过登楼远望,抒发了诗人离乡别友的悲苦和对挚友的深情怀念,流露出对时事艰危、环境险恶的忧伤和不平。
2、这首诗情景交融,结合诗的第二联作具体分析。
第二联中,芙蓉与薜荔象征着人格的美好与芳洁;惊风、密雨映射敌对势力。暴风肆虐,抽打着水中的芙蓉;密雨施狂,侵袭着墙上的薜荔。是景语,更是情语,是诗人仕途险恶的写照,诗人对险恶处境的忧虑和愤慨溢于言表。
(二)《菩萨蛮》
1. 阅读这首词,给这首词加一个题目。
梳妆或晓妆
2. 有人说“弄妆梳洗迟”中“弄”字最奇,是一篇之眼目,请简析其妙处。
词中女子在无人欣赏的情况下表现出一种落寞之感,而“弄”字含有一种赏玩的意思,表现女子在梳妆时的自我欣赏之意,通过这个“弄”字可以形象地表现出一个美丽而无人欣赏的女子内心的孤寂无奈。 3. 有人认为词的最后两句是画蛇添足,应该删去,你的观点是什么?请说明理由。
不可删去。最后一句写女子梳妆之后的衣着,可以说是精致时尚。但是这样美丽的装束却无人欣赏,而且“双双金鹧鸪”有反衬的意味,反衬自己的孤独和寂寞。结尾这一句可以说是含蓄地表现出女主人公的内心情感,很有韵味,不可删去。

,周邦彦《苏幕遮》2
Copyright © 一起来学网 Corporation, All Rights Reserved
体育教学计划_语文知识_小学数学教案设计_高中化学学习方法
1 2 3 4 5 6 a 7 8 9 10 11 12