《雷电颂》导学案3

1、概括文段的中心意思。

2、课文运用了象征手法，请你说说风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江象征什么？

3、主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？

4、本文段大量运用修辞手法，有什么表达效果？试举例分析。

5、你认为屈原的形象有什么象征意义？

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与以前读过的郭沫若的诗歌《天上的街市》《静夜》相比，本文的抒情方式有什么特点？

预习2、修辞   （1）拟人、呼告、排比  （2）比喻  （3）反复、排比   （4）反问    5．排比、比拟   6．反复    7．比喻     8．反问、反复

阅读理解1、诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。

2、风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量；洞庭湖、东海、长江象征人民      群众。

3、风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。

4、“风，你咆哮吧！咆哮吧！”运用拟人、呼告歌颂了风。“你，你东君，你是什么个东君？”运用呼告、反问、排比，无比愤怒地斥责恶神。这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情，增强了语句的气势和表达效果。

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