《蜡烛》导学案3

标签：导学案大全,http://www.170xue.com 《蜡烛》导学案3,http://www.170xue.com
    2）寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。
    3）两国人民战斗情谊的象征。
2．珍藏了45年的结婚蜡烛点燃在红军战士的坟头，老妇人又静静地在寒夜守护着红军战士。全文就是这样在诗意般的境界中抒写了那“不会熄灭的火焰”，这样的结尾又有怎样的含意？
    第（28）自然段中用了“45年”“舍不得用”“珍藏”等词，可见蜡烛非比寻常的意义。它点燃起的火焰是“永远不会熄灭的”。结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。

二、揣摩下列语句，回答问题。
　　１、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是４５年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。
　  （为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）

说明蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。
　　２、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。
　 （这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？）

黑色，表示沉痛哀悼，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。
　　３、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
　　（这段文字如果写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里？）
　　原句勾画了战后恶劣环境，控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏。

原句再次点出蜡烛非同寻常的意义，充分表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。

原句不写老妇人和烈士的名字，而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”，揭示这种感情，是两国军民感情的集中表现，这种感情达到了母子情深的境界。

三、文章中的老妇人始终没有说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作来表现。试揣摩文章倒数第四段，设想一下段中表现的老妇人的心理活动，并用一二百字写下来。

例如，就“老妇人也没有说话”一句想想，老妇人为什么不说话，她心里是怎么想的；“她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬”，就这几句想想，她为什么鞠躬，心里是怎么想的，如此等等。这样去思考，思路就打开了。

五、反思学习，归纳主旨：

    这篇战地通讯，是一首赞美诗，一曲颂歌。赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
六、布置作业
1．完成课后练习题二
2．预习下一课

附板书设计：
                     蜡    烛
                                 西蒙诺夫
             一、战士偷袭牺牲
             二、老妇人掩埋战士  ①发现烈士 ②掩埋烈士 ③守护战士
精心选材     三、老妇人英雄行为感动战士
             四、再现并赞美火焰。
环境描写： 渲染气氛  烘托人物心情
动作描写   整理  清理  吻别  掩埋  守护——母对子：敬意与哀痛
特定语境中句子的含意
母亲对烈士  最崇高最热烈最诚挚的感情；人类最美好的感情

 

学习阅读记叙文
任何一篇记叙文，都要回答这样几个问题：什么人?发生了什么事?在什么时间和地点发生的?事件的起因、经过和结果怎样?一般把人物、时间、地点和事件的起因、经过和结果称为记叙的六要素。阅读记叙文，抓住了这六要素，也就大体把握了全文的基本内容。

记叙文有侧重写人的，侧重写事的，侧重写景状物的。阅读以写人为主的记叙文，要注意分析人物的语言、行动、心理和外貌，从而看出人物的思想品质和性格特征。阅读以写事为主的记叙文，要注意分析事件的起因、发展和结果，从而了解事件的意义和影响。阅读写景状物的记叙文，要注意作者怎样抓住景物的特征进行描绘的，体会作者在景物描写中表现的思想情感。

阅读记叙文，还要注意它的写法，如用的第几人称，遵循什么顺序，记叙的线索是什么，选材和剪裁有什么特点等等。至于语言方面，要着重品味关键性语句的表达作用，背诵一些优美或者含义深刻的名言警句。

上一页  [1] [2] 

，《蜡烛》导学案3