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《母亲的恩情》课堂教学实录片段及反思

12-20 22:56:08  浏览次数:281次  栏目:苏教版二年级课堂实录

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《母亲的恩情》这篇课文配了三幅彩图,可以帮助学生形象地领悟课文和古诗,同时还可以培养学生的观察力、想象力。教学时,我就指导学生认真观察,想像人物的内心感受以及人物的语言,来体会母亲对子女的恩情,以及子女不忘报答母亲的养育之恩。

彩图一:

师:请你仔细观察这幅图,说说你看到了什么?

生:母亲在油灯下缝补衣服。

师:请你再说具体些,在什么时候,怎样缝补衣服。

生:晚上,母亲在油灯下一针针一线线地缝补衣服。

师:晚上,多晚了呢?请你用书上的一个词语来回答。

生:夜深了。

师出示“深”的一种解释,生来选择。理解“夜深了”

师:夜深人静,人们都已经进入了梦乡。母亲,你也休息吧!

生:不,孟郊明天就要出远门了,我一定要为他缝好这件衣服。

师:油灯那么昏暗,你看得清楚吗?

生:我到底是年纪大了,老眼昏花了,已经看不太清楚了。

师:母亲,你都已经看不清了,还要一针针一线线地缝,实在是太辛苦了,你就稍微马虎一些吧!

生:不!为儿子缝补衣服再辛苦我也不怕,只要儿子穿得舒服,我就高兴。

师:你一边缝补衣裳一边心里在想些什么呢?

生:儿子这次出远门,不知道外面的饭菜他能不能吃得惯。

生:在家里的时候,都是我帮他洗衣服,晒被子,到了外面,他不知道能不能照顾好自己。

生:我希望儿子能在外面平平安安,早点回来。

彩图二:

师:第二天清早,母亲把孟郊送到村外,他拉着儿子的手,会说些什么呢?

生:郊儿,你要记得每天都要吃早餐啊!

生:郊儿,天气冷的时候,一定要及时添加衣服,千万别感冒啊!

生:郊儿,你工作不要太累了,一定要注意休息啊!

生:郊儿,你可要早点儿回来呀!

师:孟郊,听了母亲的嘱咐,看着母亲头上又多了几根白发,我看到你的眼睛湿润了。你的心里是怎么想的呀?

生:母亲原来的头发乌黑乌黑的,现在却为我操劳得头发都白了。

生:母亲这么大年纪了,还要为我操心,母亲真是太伟大了。

生:母亲现在年纪大了,身体也不好,我应该在母亲的身边照顾母亲。现在我却要去远行,不能照顾她。

…………

在本堂课中,学生看着插图,一会儿想像着自己是孟郊的母亲,一会儿想像着自己就是孟郊,母子之间的深情不时在课堂中流露,学生的理解能力和表达能力也在不知不觉中提高。
 

《母亲的恩情》教学反思

   这篇课文是借唐代诗人孟郊的一首诗,演化而成的一篇故事,并在文中巧妙自然地引出了古诗《游子吟》。故事是诗歌意境的展现,诗歌是故事的凝聚,诗文交融,更让人体会到母亲恩情的珍贵。

教学中,我紧扣“恩情”一词,让学生在学习课文中充分体会母亲的这份恩情,让学生感悟母亲对子女的那份关爱之情,所以,在课伊始,我播放了大家尤为熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》,在歌曲声中让学生联系生活,说说自己的母亲是怎样关心自己的?回忆一两件事情,这样的提问,对学生来说是在心灵上受了一次洗礼,使他们初步感悟到了母亲对子女无私的关心爱护,懂得应该铭记母亲的养育之恩。接下来在教学第一自然段时,我让学生默读课文第一节,并用“﹏﹏”画出让你感悟到母亲的恩情的句子。学生在读读、画画中,找到了句子“夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。”在此基础上,我又追问:“从哪些词语中体会到了母亲的恩情?”学生们很快找到了“夜深了、一针针、一线线”。这时再借助课文插图,让学生把感悟到的感情通过朗读表达出来。这段结尾有一个省略号,我抓住了这个省略号进行拓展,问:“母亲除了担心孩儿不知道什么时候才能回来,母亲还会想什么呢?”孩子们都说得很精彩,充分体会到了母亲的一片关爱之情。由此,用同样的方法教学下面的自然段,引导学生更深地体会出文中母爱的伟大以及诗人热爱母亲、不忘母亲的感情。最后,我再根据课一开始提出的问题,结合本课学习的内容,说说最想对自己的母亲说些什么?由此教学,学生的感情又一次等到了升华,既领悟了课文内容,又能体会到自己母亲的关爱,真正感悟了“恩情”这一词。

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