播洒师爱，感爱神圣

　　教师这个职业传递人类文明，开发学生智力，塑造美好心灵，促进社会进步。作为教师，要充满信心，在心中燃起一把火，永远朝气蓬勃、充满活力。
　　多年的教育教学经验使我深深懂得：教育事业是爱的事业，教育就是用教师的灵魂去塑造学生的灵魂，用爱心去耕耘，去浇灌，去哺育学生。只有播撒爱心，才能换来满春色，桃李芬芳，感爱教师职业的神圣伟大。
　　教师不但要关心学生的学习，还要关心学生的成长。不但要关心学生们的学习进步，还要关心学生的身心健康。师爱是超越亲子之爱，友人之爱的，因为它包涵了崇高的使命感和责任感。教师对学生只有满腔热情，丹心一片，才能换来心心相印。如果我们每一位教师都用“心”认真去爱每一位学生，学生一定个个可爱。李东军，是一名初中已毕业的学生，现在正在读中专。回想当初他来到我们班时，讨厌学习，迟到、旷课、吸烟，恶习很多，一副“班级老大”的架式。面对这样的学生，我知道，硬来不行，要让他从心底里感服你，才肯听你的话。我煞费苦心，寻找契机，与他攀谈，慢慢地他开始意识到自已行为的不端正，并开始有意识地束缚自已，看到了一点进步，我更充满了信心，我那清泉一样的话语流入他的心田，激活了他的上进心，他为自已设定了奋斗目标，并为之而努力。在他成功的进入中专学校后，经常打电话来，感谢我当初的帮助。
　　教师要像父母对待子女一样，用深情平复他们心灵上的创伤，打开他们心灵的大门，只有这样才能赢得学生的热爱和尊敬。学生需要教师的爱，教师的一言一行、一举一动都能在学生的心灵上打下烙印，但这种爱必须是无私的、持久的、永恒的。无数事实告诉我们，只有用爱心才能唤起学生的热情，用爱心才能架起师生沟通的桥梁，才能建立起团结、平等、民主、和谐的师生关系，唤起学生热爱生活、热爱学习、热爱集体的热情，从而为他们的成长奠定坚实的基础。
　　因材施教，扬长避短，我们只有坚持科学的教育思想，按教育规律办事，注重因材施教，弘扬人本思想，发展特长，那么，我们有理由相信，每一个孩子都是祖国未来的希望之星，都是祖国的有用之材。不管现在这棵棵小树多柔弱，只要我们用心滋养，用汗水浇灌，培育出的必定是一片秀木参天。
　　新的教育理念告诉我，爱学生就要与学生建立起民主的、平等的、亲密无间的新型关系。在新生入学的第一天，我对我班的学生表明态度，并请他们监督与配合。
　　第一， 老师树立平等待人思想，师生平等，老师公证无私。
　　第二， 老师要善于含笑讲道理。学生在学习生活上难免有错，老师予以指出，绝不斥责、埋怨。
　　第三， 老师要表扬在学习中的创意的学生。
　　第四， 班级实行民主制，包括班主任，要接受民主监督。
　　我的话音刚落，同学们热烈鼓掌。从同学们的掌声中，我听出了在今天的教育中，尊重学生、发扬民主，是何等重要。
　　教师以自已的人格之光照亮每一个学生的人生之旅；以自己广博的学识构筑每一个学生的人生之厦；以自已博爱的胸怀浇灌每一个学生的人生之树。记得冰心曾经说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播撒，随时开花。”每个人都需要爱，这爱心是成功教育的源泉；这爱心，是对学生的满腔热情，是对岗位的兢兢业业，更是对事业的不懈追求。
　　细心的关爱如同春雨悄然无声，却滋润心田。小英是我们班上的一名贫困生，她的成绩一直很好，可是在初二下学期有辍学打算。为了解情况，我骑车赶了20多里路到她家，因她父母不在家未能见面，从她的邻居口中，我了解到原来她的父母为供小英哥哥上学，不打算让不英读书了，小英本是个懂事的孩子，也想为家里分担一些，所以打算辍学。从小英家回来，我久久沉思，一个懂事、上进的孩子难道从此失去了求学的机会？听说她的父母回来后，我给他们写了一封信，要求还孩子一个学习的权力和机会，信寄出后没有消息，我又寄了第二封信，这回收一了她父母的回信，表示一定要供小英读书，信中写到: “老师都这么爱学生，父母怎能放弃孩子呢？”师爱燃起贫困学生奋斗的希望。
　　教师为学生所做的无非是一些平凡小事，但一枝一叶总关情，教师就是这枝枝叶叶中感化着学生；学生就是在教师的点点滴滴的关爱下健康成长，这就是平凡中蕴育着伟大吧。一位位平凡的教师成就了不平凡的教育事业，这就是教育的神圣吧。