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《神奇的克隆》第二课时教案,http://www.170xue.com
主备人： 施教时期 年 月 日
教学内容神奇的克隆共几课时共2课时
第2课时课型讲读
第几课时
教
学
目
标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
教
学
重
难
点教学重点：深入理解课文，感受克隆技术的发展。
教学难点：了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
教
学
资
源挂图， “多利羊”的影像
预
习
设
计1.找出课文中怎样写克隆造福于人类的，再收集一两点。
2.你怎样看待克隆？百益而无一害吗？
学 程 预 设导 学 策 略调整与反思
一、
1.回忆什么是克隆。
2. 举例说明无性繁殖、有性繁殖。
二、
（一）学习第五自然段
1.欣赏多利羊的影像思考：这段文字主要告诉我们什么？
2.用文中一个词说明科学界是如何看待 “多利”诞生的。
（二）学习第六、七、八自然段
1.自读，找句子。
2.读课文中写克隆技术造福人类的句子。
3. 感情朗读。
（三）学习第九自然段
写话练习：假如我能克隆，我想克隆＿＿＿＿＿……
三、总结课文，了解说明方法
思考：课文写了什么，按照什么顺序写的？用了什么说明方法？
一、复习导入，引进话题
1.通过上节课的学习，大家知道了克隆是什么。
2.举例说明无性繁殖、有性繁殖。
3.其实克隆不仅仅是生物繁殖的一种本领，它更是一项高科技生物技术！
二、精读体悟，感受“克隆技术”
（一）学习第五自然段
1.播放多利羊的影像，师读第五自然段。
2.这段文字主要告诉我们什么？
*高等动物也可以克隆，但是难度很高。
*对于“多利”的诞生，科学界是如何看待的呢？用文中的一个词。
（二）学习第六、七、八自然段
1.这项成果为何会轰动全世界？它到底能为我们人类社会带来什么呢？课文中有一句话很好地概括了，你能找到吗？（指名回答）
2.克隆技术是怎样造福人类的？读读七八自然段，你读懂了什么？除书上的，你还了解哪些？
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随机引导理解、感情朗读：
从“…可以…也可以…”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。
从“…还可以…，从而…”体会克隆在保护生态方面的重要意义。
从“…能够…能够…一旦…就能…”体会克隆技术在医学上意义。
3.教师引读
（三）学习第九自然段
1.课文中只列举出了现在已知的一些克隆技术，但是关于克隆，还有很多未知的领域等着我们去探索，它的魅力是诱人的，它的前景是无限广阔的。
（板书：省略号、前景诱人）
2.最后就让我们天马行空地发挥想象吧！（出示小黑板）
异想天开：假如我能克隆，我想克隆＿＿＿＿＿……
三、总结课文，了解说明方法
课文写了什么，按照什么顺序写的？用了什么说明方法？
克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。
作业
设计课堂作业：
小练笔：假如我能克隆，我想克隆＿＿＿……
课后作业：
补充习题第四题、练习册六、七部分和缤纷园，《神奇的克隆》第二课时教案
