《放鹤亭记》导学案

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     本文流露出苏轼在官场不得意时的感慨，但是它更是苏轼出世“情结”的一次浅浅的流露。当更大的打击降临时，苏轼将向“道”寻求更多的庇佑，以求心灵的解脱。

 

 

11《放鹤亭记》导学案答案

【自学导航】（参考答案）

（一）   实词

1得异境焉，作亭于其上（建造，动词）　　　2而山人之亭，适当其缺（恰好，副词）
3春夏之交，草木际天（边际，活用为动词，接近边际）4……，纵其所如（动词，到……地方去）5或立于陂田，或翔于云表（方位名词，外）
6暮则傃东山而归（动词，向……方位） 7郡守苏轼，时从宾佐僚吏（使动，使……跟从）
8挹山人而告知（动词，斟酒）  9以为荒惑败乱无若酒者（作动词，比得上）

10山人欣然而笑曰：“有是哉！”（代词，这种情况）11啄青苔而履白石（动词，踩、踏）

12黄冠草履，葛衣而鼓琴（名词用如动词，戴黄冠，后面的“葛衣”“草履”与“黄冠”用法相同）

（二）虚词    于　　迁于故居之东　　 （介词，到）
    　　　　　　　    作亭于其上　　　　（介词，在）
    　　　　　　　    或立于陂田，或翔于云表　　（介词，在）
    以　　故《易》《诗》人以比贤人君子    （介词，把，后边省略“之”）
    　　　以为荒惑败乱无若酒者　　　　　（动词，“以为”连用，认为）
    　　　以此全其真而名后世　　　　　　（介词，凭借）
    　　　其余以饱汝　　　　　　　　　（介词，用……来，后边省略“之”）
二、1、  首段叙写建亭的原因及取名的依据；第二段写隐居之乐；第三段写《放鹤》《招鹤》二歌。2，  “或立于陂田，或翔于云表”“高翔而下览”“翻然敛翼”“矫然而复击”。两只鹤放浪山野，纵其所如；清远闲放，超然于尘垢之外。

【我的思考】(参考答案)

① 在感性认识上：两只鹤是无拘无束，任意翱翔；张山人是逍遥自在，悠然闲适。
② 在理论依据上：文中说“盖其为物，清远闲放，超然于尘垢之外。故《易》《诗》人比贤             人君子、隐德之士”，作者从两部经书上找到了理论依据。
    小结：文章通过形似和神似两个层面，把鹤和隐者巧妙地链接在了一起。

【课后检测】（参考答案）

1、答案：B
解析：此题考查理解文言实词的能力。B项“其子和之”的“和”读hè，动词，意思是“和谐地跟着唱或伴奏”。此处不作形容词，也不能理解为“和睦”。

2、答案：A
解析：A项两个“以”都是介词，当“用”“拿”讲。B项第一句“其”是代词，指“它们”，第二句是表语气的副词，此处是表反问语气。C项前一句“而”表并列，第二句连词，表修饰。D项“声闻于天”中的“于”是介词，“在”的意思，第二句的“于“是介词，当“由于”讲。

3、答案：C
解析：此题考查古今词义的辨别能力。A项“明年”是指“第二年”，与现代汉语“明年”意义不同。B项“适当”是“刚好对着”的意思，现代汉语的“适当”作“恰当”“合适”讲。C项“同日而语”是成语，指“放在同一时间谈论”，也就是“相提并论”的意思。成语词义有较大的稳固性，现代汉语中保留古汉语的意义。D项“南面”不是表方位的名词，而是“面向南”的意思。

4、答案：D
解析：此题考查理解文章内容的能力。D项对引用“山人”作歌的作用理解不当，它不能理解为“意境悠远，余韵悠长”。文章最后写山人作“放鹤，招鹤之歌”，点明主旨，含义深刻，也表现归隐居之乐。

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