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《父亲》导学案

12-20 22:54:21  浏览次数:754次  栏目:语文导学案

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[小结] 文中塑造的父亲是一个怎样的形象呢? 

 

 

 

三、拓展延伸〖比较阅读〗

同样是写父亲的背影,你读了本文和朱自清先生的《背影》,这两段文字有什么不同的感受?

   在那一刻,我分明看见父亲的两鬓已钻出丝丝白发,而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷的挺直的背,此时已显得佝偻了。望着青头巾、黑包袱、灰布衣的父亲的背影,我的心一阵战栗。

   ——《父亲》

   我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

    在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。

——《背影》

朱自清先生的《背影》,使我们从父亲困顿前行中的身影,体会到父亲对儿子

那              的爱;而刘鸿伏,为我们刻画了父亲那               的爱。(线上各填两个词语)

四、当堂训练,感悟生活:

   请结合本文学习的内容,回忆生活中与父亲相处的点点滴滴,选取你感受最深的典型生活细节,拿起我们手中的笔,描绘一下你内心深处的父亲形象。

  

  

  

  

  

  

  

 五、 【反思感悟,学有所得】                                         

                                                                      

                                                                     

六、总结

   我们每一个人都拥有一份伟大的父爱!岁月流失中,我们忽略了多少父亲的爱,而父亲一直在身后,无怨无悔的延伸着庇佑的苍穹,用自己朴实的父爱无私地为儿女编织着美丽的衣衫。铭记父爱,我们今天的学习会更有动力,我们人生的篇章会写得更加清楚和完美。 

 

【课后拓展案】

1、阅读《月光下的父亲》,联系本课的学习写一篇读后感。

2、阅读“活生生的‘这一个’”专题中的文章,体会叙事性散文塑造人物的手法。

 

延伸阅读:《月光下的父亲》

   父亲出门的时候,月亮还没下山。父亲回家的时候,月亮早就上山了。  

  三五岁时,去镇上看杂技,父亲总把我扛在肩膀上。我的目光,可以穿越无数个黑压压的人头,十分清晰地看到那个放开双手,在圆铁桶里骑车的漂亮女人。看到一个猴子,穿着小孩子的花衣服,扭着屁股在地上推滚轮。还有大力士,赤裸着膀子,让一条粗大的蟒蛇,缠在身上。或者把石头搁在肚皮上,让人拿榔头敲开。杂技很精彩,每次我都看得手舞足蹈。我总把我看到的精彩场面,颠三倒四又挂一漏万地说给父亲听,父亲每回都听得乐呵呵的。 

  有次村里放电影,父亲回来晚,带我去时,已经在很后面了。人群一拨拨地把我与电影隔得十分遥远。父亲把我扛在肩上,我还是看不太清,父亲就把我举过头顶。问:“看到不?”我说看到了,看到了,正打得精彩,有人用一根辫子打败了一帮人。父亲听说好看。就高兴。嘿嘿地笑。父亲是农民,从他一笑,就可以看出来,一张笑脸,跟乡里的沙土一样朴实。父亲大概是在地里劳作了一整

 

天,累了。举了没一会儿,又重新把我放回到了肩膀上。我不同意,正打到紧要关头,突然只看见人家的后脑勺了,那种失落感,至今想来,仍无可比拟。所以当时想都没想,一伸手,便拍父亲的脑袋。父亲于是又把我举过头顶。  

  回家的时候,我过足了瘾,兴奋地哼哼电影里的插曲。而母亲说,那晚,父亲睡在床上,也哼哼了一夜。平日里干活再累,也不至于累成这样子的。  

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