《在沙漠中心》导学稿

《在沙漠中心》导学稿
刘翔燕
【学习导言】２０世纪初，飞行是一项冒险的事业，圣埃克絮佩里就是那个时代的一名飞行员。本文以第一人称来叙述，真实地抒写了因飞机失事而被困沙漠中的“我”的体验与感受，尤其是作者对于生命意义的思索，定会给我们每一位读者带来心灵的冲击。文中对沙漠奇景和“我”内心世界的描绘，需要我们细细品读；文章表现出的“我”走出沙漠的坚定信念，战胜困难的乐观心态，对生命的热爱与渴望，以及崇高的使命感和责任感，值得我们好好体味。

【学习目标】

1、积累重要字词

2、体味跌宕的感情变化

3、把握作品通过细腻的心理描写塑造人物性格、表现主题的写法。

4、培养有追求、有责任感的生活态度，积极面对生活中的不幸与挫折。

【学习重难点】

1、体味跌宕的感情变化

2、把握作品通过细腻的心理描写塑造人物性格、表现主题的写法。

【课前学习——自主体验】

一、基础积累
１．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
（１）ｆú（　　）射　　      （２）筛（　　）糠
（３）打ｇé（　　）　　    （４）乙醚（　　）
（５）犁ｈｕá（　　）        （６）虫ｚｈì（　　） 
（７）ｙē（　　）住　　     （８）遮ｂì（　　）
（９）口干舌ｚàｏ（　　） （１０）硌（  ）着
（１１）脐（　　）带　　   （１２）真ｄì（　　）
２．根据词语的意思，填写相应的成语。
（１）佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。（　　　　）
（２）自以为自己是正确的，不接受别人的意见。（　　　　）
（３）死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。（　　　　）
（４）比喻失败后组织力量重新猛扑过来。（　　　　）
３．文学常识填空。
（１）本文选自   　  ，作者是      国作家　　　　。
（２）作者在沙漠中遇到了               、          、       等问题，他的心理变化过程可以概括为：               ，从中我们可以体会出主人公           、         的精神品质。
课前学习反馈：小组学科代表检查、批改课前内容

同学批语：                                                                      

【课内学习——合作探究】　

语段品读
       阅读课文“我这里说的根本就不是飞机”至“不过，我总算是呼吸过海风了”，回答下面的问题。
1．你如何理解作者说的“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”这句话？
 
2．仿照下面句子的形式写一段话。
       我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。

3．作者写“芸芸众生”的目的是什么？

4．选文体现了“我”怎样的心情？从哪些语句可以看出来？

【课外拓展】延伸阅读
                                     英　雄

　　１９６２年１０月２７日，苏联Ｂ－５９号潜艇正在古巴海域潜航。突然，海面上的美国“比勒”号驱逐舰向潜艇投下了一连串的深水zha弹。美国人的意图很明显：潜艇要么浮出水面，要么葬身海底。但美国人显然没意识到，受他们攻击的这艘苏联潜艇，和另外３艘在古巴海域游弋的苏联潜艇一样，都装载着带有核弹头的鱼雷。
       深水zha弹在Ｂ－５９号潜艇附近爆炸。爆炸产生的冲击波猛烈地冲击着潜艇，潜艇上乱作一团，潜艇员被巨大的爆炸声震得头痛欲裂，潜艇内的氧气几乎消耗殆尽，有的人已经昏迷不醒。慌乱中的苏联水兵认为战争已经开始了，马上要求发射潜艇上的鱼雷还击。根据当时的授权，发射核鱼雷需要经艇上３名军官的同意。而当时的情形是，两名军官已经同意，只等第三人一点头或举手，带给苏联、美国乃至全世界的将是毁灭性的灾难——全面核战争。
       但那个名叫阿尔希波夫的苏联军官，关键时刻头脑十分清醒，正确地行使了属于自己的那一点微不足道的权利，他对发射核鱼雷的提议大声说：“不！”４０年后，出席“古巴导弹危机”纪念大会的美国国家档案馆馆长表示，当时美苏之间冲突的激烈程度已超过任何人的想象，核战随时都可能因一点小小的军事冲突而一触即发……阿尔希波夫可能不知道，他简单的一个“不”字，在不经意间挽救了他的国家和整个世界。
       阿尔希波夫不是身份显赫的人物，但他是当之无愧的英雄！用自己的方式对战争说“不”的英雄。
       其实，英雄——就是这样一个人，他在关键时刻做了自己力所能及的、符合人类社会利益的事。任何时候，我们都需要这样的英雄！如果你这样做了，那个英雄可能就是你！

1．给加点字注音。
装载（　　）　　　游弋（　　）
殆尽（　　）　　　显赫（　　）       
2．作者为什么认为阿尔希波夫是英雄？
3．为什么说阿尔希波夫在关键时刻做的事符合人类社会利益？

4．读完全文，结合对圣埃克絮佩里的了解，请你谈谈对“英雄”的理解。

5．古今中外都有一些英雄在历史上留下了辉煌的一页，请写出其中一位的名字，并用一句话概括他（她）的主要事迹。

【课后反思】