《庄子》故事两则（惠子相梁，庄子与惠子游于濠梁）导学案

《庄子》故事两则（惠子相梁，庄子与惠子游于濠梁）导学案

【学习目标】

1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。

2．了解《庄子》及庄子生平、思想。

3.欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。

4.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。

5.拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。

教学重点

【重点】

1．理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。

2．感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。

【难点】

1．理解两则故事的寓意。

2．引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。

【学法指导】

借助课后注释，积累文言词汇，理解故事的寓意，反复诵读，体会人物的不同志趣。

【预习导学】

解释下列句子及句子中的加点词。

(1)惠子相梁                                                                                       

(2)于是惠子恐，搜于国中三日三夜。                                                                        

(3)非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。                                                        

(4)子非鱼，安知鱼之乐 ？                                                                     

(5) 今子欲以子之梁国而吓我邪？                                                       

(6) 鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。                                                           

(7) 请循其本。                                                                        

小组合作阅读故事，解决：

《惠子相梁》讲了一个怎样的故事？从中可以看出庄子和惠子各是怎样的人？

《庄子与惠子游于濠梁》中的辩论你认为是谁赢了？表现了庄子怎样的心境？

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