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《听听那冷雨（节选）》教学案,http://www.170xue.com
3、那么就让我们来听听那冷雨吧。读第三段找出里面表现雨的感性的句子。
4、我们再看看其他的地方是否也给了作者同样的感觉呢？于是作者又写了美国。迅速阅读第四段找出描写美国西部，落基山美在哪里，并思考这样写的作用是什么？
5、如果上面四段主要写了雨的视觉和嗅觉，那么下面的部分将主要写到“听雨”。阅读第五段回答问题：
（1）从听觉上来说，作者听出了什么？
（2）这两种感觉是否相同呢？
（3）作者写到了少年听雨，中年听雨和白头听雨实际上表明的是什么？
（4）思考最后一句话“窗外在喊谁”？谁在喊呢？
6、接下来作者又写了雨韵，写到了雨的音乐，又一次讲到“那古老的音乐，属于中国”，讲到了听雨屋，讲到了“日式古屋里听雨”，大家看一下两个日式古屋里听雨听到的是同一种雨吗？
五、随堂检测：（A层）
1、下列加点的字读音有误的一项是（ ）
A. 氤氲（yūn） 米芾（fú） 嘈嘈切切（cáo） 皑皑白雪（ái）
B. 大堤 （dī） 一簇（chù） 蠢蠢而蠕 （rǔ） 心寒眸酸（mú）
C. 仓颉（jié） 冰雹（báo） 云缭烟绕（1iáo） 山隐水迢（tiáo）
D. 啾啾（jiū） 羯鼓（jié） 相叠互倚（yǐ） 宵寒袭肘（zhǒu）
2. 下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 青霭 岑寂 空蒙迷幻 沐浴
B. 惊悸 寒濑 一峰半壑 忐忑
C. 幽暗 惊蜇 若既若离 料峭
D. 擎天 弥漫 秋雨潇潇 沟壑
3. 下列各句中加点熟语使用正确的一项是（ ）
A. 多年的努力使他终于获得了提拔的机会，现在他已在政府要害部门任职，父亲欣慰地说：“你也算是升堂入室了。”
B. 等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及。
C. 惊蛰已过，空气里便有淡淡的土腥气，也许土上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢欲动。
D. 要领略“白云回望台，青霭人看无”的境界，在美国西部是可望而不可即的，仍须回到中国来。
4. 下列标点符号使用有误的一项是 （ ）
A. “下雨了。”温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下于奏成了黄昏。
B. 鲁迅先生为什么写《自嘲》，是值得谈一谈的问题。
C. 中国诗词里“荡胸生层云，”或是“商略黄昏雨”的意趣，是落基山上难睹的景象。
D. 一位英雄，经得起多少次雨季?他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓?
5. 填入横线中词语的顺序依次为 （ ）
雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点
， ， ，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层 了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。 A.
凄凉 凄清 凄楚 凄迷 B. 凄凉 凄楚 凄清 凄迷
C. 凄清 凄凉 凄迷 凄楚 D. 凄清 凄迷 凄凉 凄楚
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，《听听那冷雨（节选）》教学案
