《居里夫人传》导学案

《居里夫人传》导学案
学习目标
            
            一、积累人物传记的基本常识，学会写人物传记的方法。
            
            二、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。
            
            三、探讨成功与荣誉问题，树立正确的价值观。
            
            学习重点
            
            一、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。
            
            二、通过比较分析，体会作者的情感内涵。
            
            学习难点
             
            一、从具体事件的分析中，认识居里夫人的精神和品格。
            
            二、通过品味语言，体会其中蕴涵的感情。
            
            第一课时
            
            学习过程
            
            一、知识链接：人物传记
            
                人物传记是人类为自己建造的纪念碑，它记录着人类自身的历史和人性的发展，所以它能散发出永久和辉煌的艺术魅力。
            
            
            1．人物传记的分类和定义。按照传主同作者的关系，人物传记分为自传和他传两大类，它们都属于广义上的传记。狭义的人物传记则专指那些传主同作者并非同一人的传记，但这种狭义的传记没有一个专门的术语，我们暂且称它为他传。
            
            
            2．人物传记的历史性和文学性。人物传记必须要忠实于人物的生平，同时，在不违背基本史实和人物性格的前提下，作者也可以进行艺术加工，使人物性格更加丰满和生动。这种文字形式既是历史和真实的，又是文学的和诗的。
            
            3．人物传记的内容。任何一篇人物传记都应包括传主的生平事迹、成就贡献，同时，透过作品可以看到作者的主体精神，虽然由于传记的历史性的特殊要求，这种主体精神可能表现得更为隐蔽。
            
            4．人物传记的功能。人物传记有很强的认识功能，读者通过一部传记可以认识社会和人生，可以通过认识别人实现认识自我的渴望。在现代社会，传记的认识价值愈益显示出来。著名科学家李远哲(1986年获诺贝尔化学奖)这样回忆他在中学时代读了《居里夫人传》之后的感想：“我第一次感到当科学家不仅能从事很有意义的科学研究工作，而且可以享有非常美好的人生。”他下定决心要像居里夫人那样，把一生都献给科学。
            
            此外，人物传记还有道德功能，可以对读者起到道德教育的作用。在不同时代，各个民族都是把自己理想的人物作为榜样，要求整个民族学习。传记是其中最方便的形式，传记所具有的真实性和艺术性能产生特殊的魅力，取得极好的效果。罗马著名传记作家普鲁塔克称他写作的目的首先就是为了“把历史当作一面镜子，以那些人物的善行为楷模指导自己的一生”。
            
            二、基础积累。中学语文在线
            
            1.给加点字注音。
            
            窘﹙  ﹚乏   烹﹙   ﹚饪  不屑﹙﹚  胼胝 ﹙ ﹚ ﹙   ﹚
            
            
            
            乳酪﹙   ﹚  惊愕﹙   ﹚漫﹙   ﹚不经心  瘦削﹙    ﹚
            
            三、初读课文，概括文章内容。
            
            
            
            第一部分：记述居里夫人在巴黎读大学时的学习和生活状况。
            
            
            
            
            
            第二部分：居里夫妇科研过程中  的发现和命名。
            
            
            
            
            
            第三部分：叙述居里夫人的逝世及时人的反映。
            
            

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