《走一步，再走一步》导学案2

今天，老师和同学们一起来读一读美国作家莫顿·亨特的文章《走一步，再走一步》，也许你能从中有更多人生的启示。

    2．朗读课文，整体感知课文内容。

要求：⑴范读、自读、齐读，要求用普通话正确、流利地读，尽量读出自己的理解。

⑵读后讨论：

 a.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？前面提到的两个“啜泣”与奥运会刘翔、王义夫等运动员获得冠军后的“啜泣”是否相同？

b.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指 的是什么?）
                                                                             

3．研读课文，探究问题。

在理解了作者的意图后，你对文章的内容、语句还有哪些不理解的地方？请列出，我们共同解决

示例： ﹙1﹚请同学用一句话概述课文所写的内容。

上一页  [1] [2]