《孙权劝学》导学稿

（3）大兄何见事之晚乎！                                                                                                       （4）卿言多务，孰若孤？                                     

8、《孙权劝学》中出现了两个沿用至今的成语，试着把它们找出来，并说说它们的意思。

课前学习反馈：小组学科代表检查、批改课前内容

同学批语：                                       

【课内学习——合作探究】：分析课文内容、感受人物性格、把握文章主旨

1、孙权为何要劝吕蒙学习，请从原文中找出这些语句并说说他是如何劝吕蒙学习的。

2、吕蒙的态度有何变化？请从文中找出依据。

3、吕蒙学习后发生了怎样的变化？吕蒙的变化对你有什么启示。

4、分析人物性格：结合对文中人物语言的揣摩分析文中人物形象                         

【课后深化】巩固题，难度值：★★★

阅读短文，回答下列问题。

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

                                                                                                        选自《三国志•吴志•吕蒙传》

1.解释文中加点的字。

   轻：          或：         故：        遂：        安：         画：

2.翻译句子。

 （1）君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？

（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

3.吕蒙的学问好，在文中是通过鲁肃的      表现出来的，这属于         描写，而鲁肃的这一举动，也说明鲁肃是一个不          的人，这是一个好领导必须具备的品质。

4、完成《课时达标》第15课“一课一测 自主反馈”中的第5.6.7.8.9小题。

【课后反思】

1、通过本节课的学习，我最大的收获是 ________________          _____________________

2、感到自己有待加强的是________________  

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