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《荷花》教学实录,http://www.170xue.com
师：让我们热爱大自然的同学一起来，与大自然对话，夸夸我们这位了不起的画家！”
（有感情朗读第三段）
过度：老师从你们的朗读中感受到了，你们也像作者一样被荷花陶醉了，你们就像那一朵朵美丽的荷花一样，绽放自己的美丽的笑脸，你们愿意变成一朵荷花吗？请大家把眼睛闭上，老师满足你们的要求。
请你们从座位上站起来吧！
(放音乐)
这时候，你就是一朵洁白娇嫩的荷花，穿着雪白雪白的裙子，散发着淡淡的清香。太阳暖暖地照在你身上，微风轻轻地抚摸着你的脸，你感觉怎么样？蜻蜓和蝴蝶飞过来了，它们找你做什么？小鱼和小蝌蚪在脚下游来游去，它们在做什么？小青蛙蹲在荷叶上，它想告诉你什么？夜晚，月光笼罩着池塘，你和伙伴们在做什么？
（听完之后）。
师：可爱的荷花仙子们，睁开眼吧!能说说当你变成了一朵荷花之后，引起了你哪些联想，眼前出现了哪些更奇妙的景象呢？
师：我感觉大家都陶醉了，谁来做我们第一朵荷花？读一读这一段。34
请举手的同学读。
师：还有更多的荷花吗？（再请同学们读）
师：那请全班的同学们都来做荷花吧！老师为你们配上音乐。
师：教师播放背景音乐《采莲》，学生在音乐声中读第四段！
师：你们也和作者一样，喜爱荷花吗？(喜爱)当你变成了荷花之后，心情怎样？(高兴、愉快、喜悦)。(板书：喜爱)。
师：你们对荷花的喜爱老师也感受到了。是不是只有蜻蜓和小鱼们感受到了，这里还有一个省略号“……”。你觉得叶圣陶爷爷在这里想写些什么？
师：同学们，你们的想象力叫我佩服！这么美的画卷，这么美的文字我们应该把它美美的读一遍，你们说呢？
师：让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽、动人的荷花吧！边看边想，大自然不用笔、不用纸，就给我们描绘出这么美丽的画卷，你打算用怎样的语言来赞美荷花或歌颂大自然！
（课件呈现多幅荷花照片并播放背景音乐。）
生：自由赞美荷花
师：你们是一个非常优秀的小作家，现在多学习，多积累，将来成为一名真正的作家！
师：我知道同学们还有好多话要对荷花、对大自然讲，这样吧，下课后，把你要说的话，写成信寄给荷花姐姐，寄给大自然，好吗？
师：你还可以找到大自然里的树叶，写上你想赞美的话，作成美丽的书签呢？好不好？
生：（激动）好！
师：同学们，荷花是美丽的，大自然是神奇的，让我们热爱荷花，热爱大自然，善待大自然吧，这样大自然才会善待我们人类！也让我们热爱生活吧，热爱生活的人，她的人生将是美丽而精彩的！
师：这节上到这里，谢谢同学们的精彩合作！希望我们的每一节课都能这么愉快！下课！
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