《一面五星红旗》第一第二课时课堂实录

师：同学们好，这是一面五星红旗，五星红旗是中华人民共和国的国旗，你们知道五星红旗是怎么诞生的吗？请同学们把课本翻到第111页，读读的资料袋，上面是有介绍的，
生自读资料袋的内容。
师：请同学们一起来读读资料袋中的最后一句话
生齐读最后一句话
师：五星红旗是中国的象征，每一个中国人都应该尊重和爱护国旗，今天这节课我们要一起来学习第26课，请同学们一起来读课题
生齐读课题：一面五星红旗
师：先请同学们自学课文，这篇课文自然段比较多，请同学们在自学的时候，标上自然段的序号，难读的句子要多读遍，
生自学课文
师：让我们一起来读读这些词语
生齐读词语；双手一摊，无奈，凝视，竖起，大拇指。
生1：我想提醒大家，凝视的凝是后鼻音，请大家跟我读
师：提醒得很好，那么这些词语的意思你们明白吗？
生2：我不太明白凝视是什么意思
师：谁能来帮助他呢？
生3：凝视就是一动不动地看着，开始读课文时，我也不懂，但多读了几遍带凝视这个词语的句子，我就懂了
师：字不离词，词不离句，通过反复读句子，我们就可以了解词语的意思。这是一个很好的办法，就请同学们也找到这个句子。我们一起来读一读
生齐读带有凝视这个词语的句子。
师：这篇课文有几个自然段呀
生：12个自然段。
师：接下来就请同学们轮流读课文，每个同学读两个自然段，其他同学认真听，听他们读得是否正确。
生轮流读课文
师：谁来说说读得怎么样？
生1：生2在读趔趔趄趄这个词语没有读好
师：这个词语比较难读，请同学们听老师来读一读。
师领读“趔趔趄趄”
师：趔趔趄趄是什么意思呢？
生3：就是走路不稳，冲冲撞撞的意思。
师：同学们，那就让我们找到带有趔趔趄趄这个词语的句子一起来读一读
生齐读带有趔趔趄趄这个词语的句子。
师：是啊，路都走得不太稳了。
师：还有谁来评评大家读得怎么样？
生评价
师：以后在读课文的时候要特别仔细，不能填字，也不能漏字。
师：课前，我已经认真地读了这篇课文，还针对这篇课文提出了三个问题。请同学们一起来看一看。
多媒体出示：1.“我”在漂流旅行时遇到了怎样的困境？
2．当面包店老板提出要以五星红旗换面包时，“我”是怎么做的？
3．面包店老板的态度有什么变化？
师：谁愿意把这三个问题读给大家听？
生1读这三个问题
师：同学们能帮老师来解决这三个问题吗？就请你们默读课文，边读边思考
生默读课文
师：能回答这些问题了吗？
生1：我能回答第一个问题，课文中的一到三段讲到作者遇到哪些困难。
师：你能找到相应的段落，边读边思考，这很好，那么文中的“我”究竟遇到了什么困境呢？
生1：我在漂流旅行时，落水了，谜路了，背包和伐子都不见了，
师：说得很简炼，非常好，那么谁能来回答第二个问题呢？
生2：当面包店老板提出要用五星红旗来换面包时，我不愿意，宁愿饿得摔倒在地上。
师：是啊，他饿得晕倒在地上，看到这一幕，面包店的老板态度又有什么变化？
生3：我从最后两个自然段知道了面包店老板把“我”送到了医院，支付了医药费，还送给我一束鲜花。花丛中插着那面心爱的五星红旗。
师：说得很清楚，你可真会读书啊。同学们，你们能够据这几个问题的提示，把课文的主要内容来说一说吗？自己先准备一下吧。
生练说
师：谁来说给大家听一听。
生1：课文讲了我在漂流旅行时，落水了，谜路了，背包和伐子都不见了，当面包店老板提出要用五星红旗来换面包时，我不愿意，宁愿饿得摔倒在地上，面包店老板把“我”送到了医院，支付了医药费，还送给我一束鲜花。花丛中插着那面心爱的五星红旗。
师：说得既简练，又清楚。同学们，根据问题的提示，把问题的答案连起来，是说清楚课文主要内容的好方法。同学们很能干，接下来我们还要写字呢。请同学们看看这些由生字组成的词语，我们一起来读一读。
多媒体出示词语：变窄，一段，脖子，漆黑，壮胆，双手一摊，无影无踪，变换，小镇，鼻子，犹豫，摔倒，竖起。
生齐读词语
师：很好，请同学们认真地看一看田字格当中的生字，想想有什么要提醒大家注意的吗？
生1：我觉得摔挺难写的，右上部分笔画很多，
师：右上部分的笔画特别多，笔顺也要特别注意，请同学们看老师来写一写
师范写“摔”字（无中间，先两边）
生2：鼻子的鼻也很容易写错，下半部分的一撇和一竖不能超出一横。
师：看得非常仔细，这个字也很不容易写好，请同学们再看老师来写一写。
师范写“鼻”字
师：接下来就请同学们写写生字，每个生字抄写两遍，再把课后词语表中的词语每个抄写一遍
生写生字
师：这节课同学们都学习得很认真，我们还学到了解个概括课文主要内容的好办法呢，下节课我们要进一步去研究课文，这节课我们就学到这儿吧。
 
第二课时
师：同学们好，这节课我们继续来学习第26课，一起来读课题
生齐读课题：一面五星红旗
师：先请同学们把课本翻到第121页，我们一起来读一读词语表中的词语
生齐读词语表中的词语
师：上节课，同学们还说道在这一节课的生字当中有两个字特别难写，摔倒的摔和鼻子的鼻，接下来我们就听写一下吧。
听写词语：摔倒，鼻子，
师：就请同学们同桌交换批改，全对的打上五角星，有错的赶快订正。
生交换批改
师：接下来我们继续学习课文，老师想问问大家，这篇课文主要写了些什么？
生1：课文主要写了课文讲了我在漂流旅行时，落水了，谜路了，背包和伐子都不见了，当面包店老板提出要用五星红旗来换面包时，我不愿意，宁愿饿得摔倒在地上，面包店老板把“我”送到了医院，支付了医药费，还送给我一束鲜花。花丛中插着那面心爱的五星红旗。
师：好，这节课我们就主要围绕这两个人物进一步研究学习课文，请同学们默读全文，边读边想，课文中的“我”也就是中国留学生是怎样尊重爱护国旗的，请同学们在读的时候，画下相关的句子。
生默读课文
师：“我”是怎样尊重和爱护国旗的呢，谁来读读你找到的句子。
生1：“收拾好背包，……便出发了。”
生2：我也画了这一句，我把背包系在筏子上，却把五星红旗举在手上，说明我很爱五星红旗
生3：我还画了这一句“为了防止丢失……系在脖子上”可以看出我十分爱国旗，遇到困难时，先想到的是国旗。
师：说得很好。
生4：还有这一句“这面做工精致的……依然是那么鲜艳”
师：在处境艰难的情况下，五星红旗依然是那么鲜艳，这又说明了什么呢？
生1：虽然我落水了，迷路了，筏子和背包都不见了，但是我首先想到了是不能让国旗受到损坏，这说明我很尊重国旗
师：你们体会得可真好。就在我饥寒交迫的时候，面包店老板提出要用五星红旗换面包，这个时候，我又是怎么做的呢？
生1：“我愣了一下……”我一动不动地看着五星红旗，心里想了很多很多。
师：我久久地凝视着五星红旗，心里会想些什么呢？
生2：这是国旗，代表中国人的尊严，我绝对不能用国旗来换面包，
生3：我会想，五星红旗中华人民共和国的象征，做为中国人，我一定不能让外国人瞧不起，我宁可饿死，也不用五星红旗换面包。
师：我久久地凝视着五星红旗，心里想了很多很多，让我们一起把这个句子来读一读。
生齐读：“我愣了一下……”
师：同学们读得很有感情，还有其他的句子吗？
生3：这一句也是写我尊重和爱护国旗的，“我摇摇头……就什么也不知道了”，从趔趔趄趄和吃力这两个词可以看出，我当时身体非常虚弱，但我却不愿意用五星红旗去换面包，
生4：读了这两句话，我非常感动，我宁可摔倒，也不愿意用五星红旗去换面包。
师：就让我们一起来读读这两句话，读出我们的感动。
生齐读““我摇摇头……就什么也不知道了”
师：看到了这一幕，面包店老板的态度又有什么变化呢？请同学们再一次默读课文，思考一下。
生默读课文
师：谁来说说面包店老板的态度有了什么变化？
生4：面包店老板开始连一个面包都不肯给，要我平等交易，
生5：后来不仅把“我”送到了医院，支付了医药费，还送给我一束鲜花。花丛中插着那面心爱的五星红旗。
师：不仅如此，面包店老板还向中国留学生竖起了大拇指呢，
生1：老师，我有一个问题，主人公向面包店老板求助时，面包店老板连一个面包都不肯给，后来怎么就肯给主人公支持医药费了呢？
师：你很会思考，这个问题很值得我们大家来讨论讨论，面包店老板开始连一个面包都不肯给，后来为什么会有那么大的变化呢？请同学们跟同桌去讨论讨论吧。
生讨论交流
生1：我们觉得是因为面包店老板被主人公感动了，所以态度才发生了这么大的变化。
师：那和究竟是什么使面包店老板被感动了呢？
生2：中国留学生爱国旗甚至胜过爱自己的生命，这让老板深深地感动了，
生3：在这么艰难的处境下，我仍然保持着一个中国人的尊严，不给中国人丢脸，这让面包店老板很感动。
师：是啊，正是这份对国旗深深的爱，感动我面包店老板，也感动了我们每一个人。请同学们一起有感情地读一读课文的最后一个自然段。

[1] [2]  下一页