《边城》导学案2

《边城》导学案

息县二高 唐莉莉

一、导入

   上课之前，我们先来共同欣赏一组风景图。（多媒体播放图片）这一组图片带给你怎样的视觉冲击？（学生答：清新、自然、美丽……）这个山美、水美、人更美的地方就是现代作家沈从文的故乡—古城凤凰。而沈老笔下的“世外桃源”——边城，更让世人体味到了一种久违的美丽与感动！

二、出示学习目标

1、了解作者、作品；积累基础字词。

2、感知古老边城淳朴的民风和美丽神奇的自然美景，走进作家构筑的善与美的理想世界，   体会人性之美。

三、知识积累、检测

1、了解作者、作品。

自学指导语：给大家2分钟的时间阅读《三尺讲台》14页“走近作者”，重点识记其成就、评价。

在此基础上，请同学们完成投影中的填空。（出示幻灯片）

沈从文（1902—1988），现代小说家、散文家、文物研究家，自称“乡下人”。有“文字魔术师”“风俗画家”“文体作家”的美誉。长篇小说《边城》、《长河》是其代表作。《边城》被人们誉为“田园诗的杰作”“一颗千古不磨的珠玉”。沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材。

2、了解《边城》，积累字词。

   《边城》，这颗“千古不磨的珠玉”，给世人讲述了一个怎样的故事呢？（借助幻灯片展示主要情节）

    在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。

两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来。

故事就在这样一个忧伤的夜晚结束而似乎又并未结束，给读者留下的是凄凉的余韵，是生死契阔、会合无缘的感伤！

自学指导语：本文节选的是《边城》3—6章，请同学们结合《三尺讲台》14页“重难点突破1”，再次跳读课文，回顾相关的故事情节，并完成《三尺讲台》13页的“基础知识积累”，5分钟后检查同学们的学习情况。

   （出示幻灯片，借助习题的形式对学生字词的积累情况做一检测。）

１、下列红色字读音正确的一项是 (  A  )

Ａ、接壤﹙rǎng﹚   碧溪岨﹙jū﹚    傩送﹙nuó﹚

Ｂ、蒿艾﹙gāo﹚    角隅﹙yú﹚      鞶鼓﹙pán﹚

Ｃ、嗤笑﹙chī﹚    碾坊﹙niǎn﹚    茶峒﹙tòng﹚

Ｄ、俨然﹙yān﹚    眺望﹙tiào﹚    喧阗﹙tián﹚

２、下列各项无错别字的一项是（ B ）

Ａ、接壤　拌倒　吊脚楼　踩高跷       Ｂ、干燥　划船　擂战鼓　吹唿哨

Ｃ、泅水　踪迹　蓬蓬响　泯嘴唇       Ｄ、嘱附　渡口　气吁吁　碧溪岨

四、研读·探究：体会人情美、人性美

“美”字笔画并不多，可是似乎很不容易认识；“爱”字虽人人认识，可是真正懂得它的意义的人却很少。　　　　　                                ——沈从文

1、课文节选部分写了哪些主要人物？他们之间有着怎样的情感？

明确：翠翠和祖父的祖孙情；翠翠对傩送的爱情；边城百姓间的睦邻情。                        

2、试从祖孙情、爱情、睦邻情三个方面来探究《边城》所体现出的人情美、人性美。

要求：①文中哪些地方体现了这些情？找出来并加一适当的评析。

  ②各组选择一种情加以讨论，然后推荐一人发言，其他同学做补充。

   （3分钟后，以口述的形式展示学习、讨论的成果。）

（学生自由讨论、交流，然后发言，各抒己见；教师适时肯定、点评，小结。）

3、《边城》展示给世人的又何止人性美，其中的风情美、诗情美，哪一样不让读者为之神往呢？读《三尺讲台》15页“写法鉴赏1”，对此做一品读。

五、当堂训练

结合自己的理解，运用暗喻的修辞手法为《边城》写一简短书评。

示例：《边城》是一曲中国式的牧歌。

（参考答案略）

六、布置作业

“我作品能够在市场上流行，实际上等于买椟还珠，你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了, 你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”                                                   ——沈从文

课后讨论：边城的人们是那样的善良、纯真，翠翠的爱情为什么却会以悲剧结束？