《水龙吟 登建康赏心亭》导学案

《水龙吟 登建康赏心亭》导学案

路丽虹

【学习目标】

1、通过诵读，感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。

2、通过分析，体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。

3、通过比较，感受苏轼和辛弃疾不同的魅力。

【学习重难点】

1、明确诗中寄托的情感，深刻理解词人悲苦心情。

2、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。

【知识链接】

1、题目解说

“水龙吟” 为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、                    陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”

2、辛弃疾的一生

辛弃疾于绍兴十年（1140）生于被金人占领的山东，这时距北宋的败亡已十三年。他的祖父辛赞曾在金朝做官，但心怀宋室，常带着辛弃疾“指画山河”“谛观形势”，要待时机成熟，起兵抗金复国。辛弃疾21岁时，金主完颜亮举兵南侵。他乘机聚集成两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。南来后，他一再奏表进言，主张北伐抗敌。但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财政的职务，并不给他率兵出征的机会。他在担任地方官的任上，积极练兵备战的做法，不断遭到投降派的反对和破坏。朝廷对他总是起而又黜，罢而又用，他则一贯是“招之即来，麾之即去”，但不论出仕或归隐，他从不放弃自己伐金复国的政治、军事主张。然而由于政敌的排挤、陷害，他始终未能实现自己的报国理想，直到67岁志未遂而死去。

3、写作背景

这首诗作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。

【学习过程】

【自主学习】

一、“我”所知道的辛弃疾

课前搜集有关辛弃疾的资料，把你搜集到的内容整理到下面横线上。

二、倾情诵读，整体感知

结合课下注释，理解词的意思。

这首诗上片写                             ，下片写                              ，

表达了诗人                            的思想感情。

三、赏读诗歌，含英咀华

（一）赏读上片

1、作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的东西？表现了词人怎样的心境？ 

2、作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？

【课堂探究】

（二）赏读下片

1、与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人想到了哪些人和哪些事呢？词人对这些历史人物的态度如何？写这些历史人物的意图又是什么呢？认真思考，填写下表。

历史人物
 所述事件（自己概括）
 作者态度（引用原文）
 写作意图
 

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