朱自清《春》学案

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朱自清《春》学案
【学习目标】1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。

2 学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。

3培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。

【学习重点】

1 学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读

【学习难点】

1领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。

【课时安排】2课时

【学法指导】

  本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗读课文，感受到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。

 

一 预习导学

1 给下列加点词语中的加点字注音

酝酿（    ） 黄晕（     ） 披着蓑衣（     ） 涨起来（    ）

宛转（    ） 应和（     ） 戴着斗笠（     ） 抖  擞（    ）

2 下面四句话没有错别字的一项是                  （     ）

  A 密蜂嗡嗡地叫着         B 一年之季在于春

  C 跟清风流水应和着     D人家屋顶上全笼着一层薄烟

3 朱自清，字         ，江苏扬州人，现代        家，诗人，代表作有           ，                等。

4 解释下列句子中加点的词语

A 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（       ）

B ……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（       ）

C 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。（      ）

D 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着（       ）

5 本文共描绘了哪几幅春天的图景？

                                                             

二合作交流

（一）自读感知 整体把握

  1设疑：朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？描绘了几幅图？

 2 讨论：在认真朗读课文的基础上，讨论提出的问题并作解答

 3 生用一句话来描绘自己心目中的春天并与朱自清的《春》作比较。

（二）合作交流 解读探究

1 赏析：

 A 在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。

 B 这些春的图画中，找出文中用来哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描写景物的。

 C 选用文中的例句，仿造例句

2 拓展延伸

仿句练习：仿照“野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”写一个句子

三 当堂达标

1给下列加点的字选择正确的读音

（1）    迷藏（    ）宝藏（    ）A zàng B cáng

（2）    散步（    ）散在草丛里（    ）A sǎn B sàn

（3）    薄烟（    ）薄弱（    ）薄荷（    ）A bò B bó C báo

（4）    应和（    ）和解（    ）和面（    ）和稀泥（    ）

      A hé   B hè   C huò   D huó

2 给下列加点的词语选择正确的含义

 （1） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（）

      A 万物 B 全部 C 它们 D 大地

 （2） 鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（）

     A 夸耀 B 炫耀 C 显示 D 卖

 （3） 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（）

   A 陪衬 B 衬托 C 渲染 D 突出

 （4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望（）

     A 计算 B 打算 C 计谋 D 设计

 3 散文中叠词的使用可以增强语气的音律性，同时使词语更为活泼，生动，词义更鲜明。叠词有多种类型，试从课文中找出与下列形式相同的叠词。

 （1）AA型：（嫩嫩）                                      

 （2）AABB型：（稀稀疏疏）                                 

 （3）ABAB型：（抖擞抖擞）                                  

4 从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。

 ① “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

② 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③ 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

④ 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

（1）    写嗅觉的：                         

（2）    写听觉的：                          

（3）    写触觉的：                         

教（学）后感：

 

 

【学习目标】

1学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感

2 学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法

3感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。

【学习重点】

学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法

【学习难点】

感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。

【学法指导】

 学习本文着重把握作者在文中流露出的对春天的赞美与喜爱之情，感受作者用词的正确，生动，赋予春天的感情和生命，可以学习朱自清先生的手笔，将其运用到我们日后的写景文章中。

 

一 预习导学

1 本文语言生动，形象，富有感染力，仔细揣摩下列句子，回答括号中的问题。

（1） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？） __________________________________________________________

(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（如果把“闹”字换成“叫”有什么不好？）

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________________________________________________________

2 本文写春天,处处渗透着作者的感情,仔细阅读课文,抓住感情线索,说说作者写这篇文章的思路和表达的感情.

 1 引导赏析, 探究问题

 (1)风不可捉摸,人是有感觉的,作者怎样传达出他对春风的感受的?

(2)俗话说“春雨贵如油”，但是在江南的春天里，这句话却不适用，请问，江南的春雨妙在何处？三个比喻句怎样从不同侧面写出春雨的特点？

2 师生互动平台

  （1）文章开头第一段，怎样体现人们对春天的盼望之情？找出体现这种心情的词语。

 （2）试着分析结尾的三个比喻句与前文绘春的关系

 （3）写出四个含有“春”的成语及四个含有“春”的古诗

3 拓展延伸

根据文中的五幅图画，分别扮演春草，春花，春风，春雨，迎春人等，阐述自己对春天的贡献，通过这个活动来感悟课文。

三 当堂达标

（一）阅读下面的文段，回答文后问题

① 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满室的。做着，躺着，打两个滚，踢几脚球，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

② 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

③“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùng niàng。鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

④ 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静和和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1 给文中加点的字注音，按拼音写汉字

  应 和（     ） 撑起伞（    ）  yùng niàng（         ）

2 第①段着力描绘了春草勃发的景色，其中最能表现小草动态和透露出它顽强生命力的句子是：______________________________;第②段描写桃、杏、梨争春比美,竞相开放的句子是:              

                                 

3春风“像母亲的手抚摸着你”。是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么？

                                                        

4 第④段中画横线的句子，从不同的角度描绘了春雨的哪些特点？

                                                         

5 下列对选文的理解有误的一项是（      ）

A第①段写人在草地上的活动与感受，从侧面表现了春草勃发给人们带来的欢乐。

B 第②段从盛开的花写到秋天的果，从树上写到地面，描绘了百花争春的繁荣景象。

C 第③段用拟人的修辞，从触觉和视觉角度，突出了春风的和暖和它带给人特有的清新感。

D 第④段描绘了春雨中特有的优美温馨的景象及和平安宁的气氛。

6 透过一幅幅生机勃勃的春景图，你感受到作者什么样的思想感情？

                                                            

7 从下列句子中，选出一句，发挥你的联想和想象。说说这一名句描写春景的妙处。

（1）红杏枝头春意闹  （2）踏花归去马蹄香

（3）春风又绿江南岸  （4）随风潜入夜，润物细无声

我选的名句是：            这一名句：                        

                                                             

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