《晏子使楚》导学案

《晏子使楚》导学案

教学目标：

1．  学习文言文中古今词语、通假字等用法。

2．  学习比喻和类比的修辞手法的运用。

3．  掌握突出人物个性化语言的特点。

教学重点：认真阅读文章，体会人物语言的个性化特点；学习并会运用比喻、类比的修辞方法。

难点：掌握文章的逻辑性语言，体会人物思维的敏捷和语言的巧妙之处。

教学方法：学生自己分析为主，教师加以指导和总结

教学过程：

第一课时

一．    揭示学习目标

二．    二．预习·导学：

1、给下列字注音。

缚（     ）　　　 酣（　　　）诣（     ）　　　　曷（     ）　

熙（     ）       枳（     ）　　　　橘（    　）　　　　　

2．词语解释；

使：               习：                    缚： 

曷：               病：                    善：

实：               焉：                    左右：

3．走近作者

晏子，名婴，字平仲，夷维(今山东高密)人。春秋后期著名的政治家、外交家。《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。

三．研究﹒赏析

(一).导入

（二）检查预习

（三）学生自学，小组讨论

1．教师放录音磁带，学生听读。在昕的时候画出句子的停顿之处，把握句读的方法，不能把句子读破。
 2．学生默读课文，思考：这篇文章讲了晏子的一个什么故事?

    ［学生活动］学生边读边结合书下的注释，理解句子的意思，如果有不懂的地方可小组讨论。

3．学生活动]在理解故事梗概的基础上，整体把握课文。思考文章写的两部分内容，每部分的重点写的是什么?

4．你认为课文中哪些词语不太容易理解?哪些词语和现在的用法不同?把难以理解的句

子画出来共同讨论。

5．(2)晏子在什么情况下使楚?楚国态度如何?

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