《背影》导学案5

《背影》导学案5
一、情境导入（ 3′）
课前背诵：
温故知新：
导    言：
二、学习目标（2′）

三、自主合作：
1． 独学（ 10′）
学生活动与要求：速读课文，圈划出相关语句，品味关键词语的表达效果，独立完成学案内容
教师辅助策略：教师巡视，了解学生独学完成学案情况
教师点评：
2． 对学（ 3′）
学生活动与要求：以对子组为单位，交流意见，探讨学案上未解决的问题
教师辅助策略：教师巡视，掌握学生对学案完成情况，确定展示内容
教师点评：
3． 组学（ 5′）
学生活动与要求：以小组为单位，研究学案上未完成的内容，达到共识
教师辅助策略：引导、点拨完成学案上的内容
教师点评：

★1、为下列点字注音（出题意图：增加学生的识字量）

交卸（    ）            奔丧（        ）     橘子(      ）

晶莹（    ）            迂腐（    ）         琐屑(          ）

栅栏（    ）            差使（    ）         照看行李(   ）

★2、  结合语境解释下列词语：（出题意图：扩大学生的知识储备量）

狼籍：                             踌躇：

触目伤怀：                         蹒跚：

自已：                             颓唐：

★3、走进文本，整体感知

学法提示：用心阅读课文，思考下列问题

1、朗读课文（以小组为单位分段朗读，比比小组内谁读的最好）

2、思考下列各题：

1、本文写了一件什么事？请找出本文的线索。 

2、文中一共写了父亲几次背影？请在文中标注出来。说说作者主要写哪次背影呢？

3、本文表达了怎样的思想感情？

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《背影》导学案5