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12-20 22:56:08 浏览次数:400次 栏目:人教版一年级课堂实录
《小白兔和小灰兔》整篇文章在内容上较为通俗易懂。塑造的形象也是学生平常非常熟悉的小白兔和小灰兔,富有浓郁的儿童情趣。在写法上采取了对比的手法,突出了两种不同做法带来截然不同的结果,告诉学生只有通过劳动才能丰衣足食的人生哲理。
在教学的时候,我以小白兔和小灰兔的共同点和不同点为切入设计了问题。
师:小白兔和小灰兔有什么共同点?
生:老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔来帮忙。
师:谁能用自己的话来简单地说一说。
生:小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜。
师:从中你看出小白兔和小灰兔具有什么好品质。
生:乐于助人……
这里,通过“小白兔和小灰兔有什么共同点?”这个问题既理解了课文,有让学生感受到了小白兔和小
灰兔的好品质。
紧接着我还是围绕小白兔和小灰兔的不同点来设计问题。
师:小白兔和小灰兔有什么不同点?
生:老山羊把一车白菜送给小灰兔,小灰兔收下了。
师:山羊为什么要送白菜给它们?
生:因为它们帮山羊收白菜,山羊是要谢谢它们。
师:那小白兔收下白菜了吗?
生:没有,它跟老山羊要了菜子。
师:小白兔要菜子来做什么?你从哪里看出来的。
生:小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。
师:哦,原来小白兔要菜子去是为了种菜子。
师:那小白兔是怎样种菜的呢?
生:它十分用心地种菜。师:你从哪里看出小白兔十分用心地种菜?
生:小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。
……
师:小白兔在十分用心地种菜,那小灰兔呢?
生:小灰兔那一车白菜拉回家里。他不干活了,饿了就吃老山羊送的白菜。
师:从这里你知道小灰兔是一只怎样的小灰兔?
生:一只很懒的小灰兔……
师:是啊,懒惰的小灰兔到最后又厚着脸皮向老山羊要白菜,可是我们的小白兔呢?
生:小白兔挑着一担白菜,给老山羊送来了。
师:小白兔没向老山羊要白菜呀,那它怎么会有那么多白菜?课文里是怎么写的?
生:小白兔说:“是我自己种的。只有自己种的,才有吃不完的菜。”
……
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