人教版小学语文第十册整册教案

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2、孩子遇到生命危险，从课文的哪些语句可以看出来？
3、水手们救孩子只用了四十秒，为什么大家觉得四十秒已经太长了？
四、朗读课文。
五、布置作业：抄写生字词。

第二课时

教学目标：
1、掌握生字词，练习用“模仿”造句。
2、理解船长急中生智、果断处理问题的思想方法。
3、注意事物之间的联系。
教学过程：
一、检查朗读。
二、引导学生体会事物之间的联系。
1、孩子处在什么危险的境地？由于哪些原因？
2、孩子得救是由于哪几方面的原因？
（一、船长果断地逼孩子跳水；
（二、孩子及时明白了爸爸的意思；
（三、水手们在四十秒钟内把孩子救上了甲板。）
三、读了本文，你想到什么？
例：遇到危急情况要冷静；
处理问题要果断；
做事情要考虑后果；
开玩笑要注意分寸……
四、练习用“模仿”“显然”造句。
1、找出课文中含有这个词的句子读一读。
2、在练习本上独立造句。
3、交流评议。
五、作业：
1、学会生字词，抄写2遍。
2、把这个故事讲给小朋友听。

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注意事物的联系
（读写例话）

教学要求：
读懂例话，知道每篇文章都反映了某些事物之间的联系；平时观察要注意事物之间的联系。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、提出自学要求：
认真读例话，边读边想，这篇例话主要讲了什么意思，是通过什么例子来具体说明的。
二、同桌互相说说例话的主要内容。
三、联系《跳水》一文的学习，理解例话的内容。
1、回忆一下，《跳水》这个故事中事物之间的联系。
2、例话是怎样分析《跳水》一文的？
指名读例话。
3、例话通过对《跳水》的分析，告诉我们一个什么道理？
四、联系其他课文，加深对例话的理解。
五、教师小结。

基础训练 4

教学要求：
1、复习汉语拼音，提高熟练拼读音节的能力。
2、练习查字典。
3、为带点字选择准确的解释。
4、通过读句子和造句，从感性上认识并列关系和因果关系的复句。
5、练习独立阅读短文。
6* 作文。
教学时间：2课时。
第一课时

教学目标：
1、复习汉语拼音，提高熟练拼读音节的能力。
2、练习查字典。
3、为带点字选择准确的解释。
4、通过读句子和造句，从感性上认识并列关系和因果关系的复句。
教学过程：
一、提出学习任务。
二、布置自学自练。
请同学们自己练习，看清题目要求，独立完成这四道题。
三、学生自练。教师巡视辅导。
四、交流：
1、第一题。
（1）挂小黑板，指名读音节。
（2）同桌互相批改写的词句。
2、第二题。
（1）指名说说要查的部首和它再查几画，有错的讨论纠正。
（2）同桌互查。
3、第三题
（1）指名说说所选的解释，讨论。
（2）各自检查订正。
4、第四题
（1）挂出抄写该题的小黑板。
（2）指名读前两句，说说这两个句子的前后两部分是什么关系。
（3）指名读造句，师生评议。
（4）指名读第三四句，说说这两个句子前后两部分是什么关系。
（5）指名读造句，评议。
五、作业：
订正；预习下文。

第二课时

教学目标：
阅读短文，进一步认识事物之间的联系。
教学过程：
一、复习造句。
1、既要……又要……
2、由于……因而……
二、阅读训练
1、提出要求：
（1）人为什么要穿衣服？
（2）怎样穿衣服才能使人温暖？
（3）读了短文后，你对事物之间的联系有什么体会？
2、学生按要求自学。
（约15分钟。）
3、讨论交流
（1）人为什么要穿衣服？
人穿衣服是为了隔热保住身体的热量，使身体感到温暖。
（2）怎样穿衣服才能使人温暖？
文章中讲了四点：
一、衣服要贴身；
二、棉衣、毛衣、皮袄要保持松软；
三、要顾及全身；
四、要随着气温的变化，适当增减衣服；
（3）读了短文后，你对事物之间的联系有什么体会？
让学生自由说说。
4、学生自由练习朗读短文。
练习正确流利地朗读短文。
三、预习作文
仔细观察北京申办2008年奥运会的宣传画，展开想象，写一篇作文。
（详见作文备课。）

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14、革命烈士诗两首

教学要求：
1、理解诗句，体会诗歌的内容，学习先烈崇高的精神境界和革命的生死观。
2、学习生字词。
3、背诵这两首诗。
教学重点：
1、了解时代背景。
2、读懂有比喻意义的诗句。
教学时间：二课时。

第一课时

教学目标：
1、学习《囚歌》，体会内容和先烈革命精神。
2、背诵这首诗。
教学教程：
一、谈话导入新课。
同学们，为了我们今天的幸福生活，有多少革命先烈抛头颅、洒热血，献出了自己宝贵的生命。
二、检查预习。
1、指名读《囚歌》。
2、说说写了什么内容。
3、你有什么感想？有什么不理解的吗？
三、学习《囚歌》。
1、听录音或老师范读，整体感知。
2、介绍诗歌背景。
3、学生自由朗读，各自理解词句。
4、逐节交流。
⑴讨论第一节。
对比理解“为人进出的门”和“为狗爬出的洞”。
人：指坚强的革命者。
狗：指可耻的叛徒。
一个声音：指国民党反动派的声音。
“爬出来吧，给你自由”什么意思？
⑵讨论第二节。
齐读第二节，这一节讲了什么内容？有感情朗读。
⑶讨论第三节。
“地下的烈火”暗指什么？
“活棺材”指什么？
5、再听范读。
诗歌表达了什么思想感情？
6、放声朗读，练背。
7、齐读《囚歌》。
四、作业：
1、有感情地朗读《囚歌》，背诵《囚歌》。
2、预习《我的“自白”书》。

第二课时

教学目标：
1、学习《我的“自白”书》，了解内容，体会感情。
2、有感情朗读，背诵这首诗。
教学过程：
一，检查复习。
指名有感情背诵《囚歌》。
二、学习《我的“自白”书》。
1、指名朗读，整体感知。
2、介绍诗歌背景和陈然生平。
3、学生自学理解诗句。
4、抓住重点词句讨论交流。
“高贵的头”什么意思？
“魔鬼的宫殿”什么意思？
“蒋家王朝”什么意思？
课文中出现三个“自白”，含义一样吗？为什么题目中的“自白”加了引号？而诗中的另两个自白没加引号？
你还有什么不理解的？提出来讨论。
5、练习有感情朗读。
6、联系实际，加深理解。
你还知道哪些革命先烈的事迹吗？
7、学生字：刑、拷、魔、葬。
着重在字形。
三、作业：
1、有感情地朗读《我的“自白”书》。
2、背诵这首诗。

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15、飞夺泸定桥

教学要求：
1、了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险，不怕牺牲的精神。
2、理清文章的条理，学习按事情发展顺序记叙。
3、学会生字新词。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、理解红军怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的。
2、按事情发展顺序理清课文的条理。
教学时间：三课时。

第一课时

教学目标：
1、自学生字词。
2、了解课文大意，给课文分段。
3、学习文章第一、二段。
教学过程：
一、导入新课。
红军北上抗日，国民党反动派围追堵截，在二万五千里长征途中发生了许多惊心动魄的战斗，夺取泸定桥就是一次。
二、检查预习。
1、检查生字读音。
2、分自然段朗读。
3、再次朗读，说说每个自然段意思。
三、讨论给课文分段。
1、启发谈话，按事情发展顺序。
2、讨论。
（ 1 ）（ 2 ）（3—5）（6—8）（ 9 ）
四、学习第一段。
1、指名读第一段。
2、提问：“天险”是什么意思？
从这段话中的哪些词语可以看出大渡河是天险？
3、这段话主要讲了什么？
你是从哪些语句中看出来的？
五、学习第二段。
1、指名读第二段。
2、“诡计”是什么意思？
面对红军北上抗日，国民党反动派的诡计是什么？
他们做了什么？
3、针对敌人的诡计，红四团接到了什么命令？
4、请一位同学结合刚才学习的内容说说段意。
六、作业：
结合文后练习，阅读课文。

第二课时

教学目标：
1、理解课文的内容，学习红军不畏艰险、不怕牺牲的精神。
2、学习按事情发展顺序记叙的方法。
3、有感情地朗读。
教学过程：
一、复习
指名读文章第一、二段。

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