省阅读教学观摩课《卖火柴的小女孩》教学实录

一、导课
1．上节课大家学习了14课《卖火柴的小女孩》，请大家快速回忆一下。 文章分几部分？
2、卖火柴的小女孩给你留下了怎么样的印象？（可怜）
过渡： 那文章当中的小女孩到底怎么样可怜？接下来大家要深入学习文章。
二，新授
第一部分
1．首先，看卖火柴这部分，浏览文章1-4小节，找出最能体现小女孩可怜的句子，画下来，圈一圈重点词语，读一下句子，体会小女孩内心的情感。
2．交流看法体现小女孩“可怜”的句子。
（残酷的现实）
〔www.170xue.com教学资源网)hTt P://www.170xue.com
过渡：通过读文，大家知道了卖火柴的小女孩真的很可怜。可是后来她怎么样了呢？你是从什么地方知道的？能读给大家听吗？小女孩死了，可作者因　为 什么会说她幸福了（幸福），在哪一些段落或故事情节中知道的？
让大家一起静心默读擦火柴的部分5-10小节，想想小女孩共擦燃几次火柴，每次都看到了什么美丽的东西，又感 受到了怎么样的幸福？画出有关语句，还可以在你最受感动的地方，写一写你的感 受，并读出你的体会。（学习提示）
1．学生默读5-10小节。~
教师：让大家一边交流看法，一边不断完善这个表格。（填表格）
2．小女孩曾经看到的美丽是现实的吗？那是什么？小女孩的幻象怎么样？。（美好的幻象）
3：火柴是小女孩一家的生活来源，一天没卖掉一根火柴，都足以让她内疚和恐惧，可小女孩因　为 什么还接连不断地擦燃火柴，又因　为 什么会幻想到这些美丽的东西呢？大家先与同一个座位或前后同学讨论讨论,再来交流看法。
教师：大家先来交流看法第一次擦火柴。
小女孩因　为 什么擦燃第一根火柴？哪位同学来读读这两句话。你从中体会到了小女孩怎么样的心情？
教师：这个“终于”经历了怎么样一番斗争，需要鼓起多大的勇气啊！（读出勇气来）
教师：她用火柴往墙上一擦，只见——
教师：大家注意这里的标点，你发现了什么？又感 受到了什么？
教师：带着你的感 受读——
教师：几乎冻僵的小女孩已经迷迷糊糊了，小女孩开始产生怎么样的幻想？哪位同学来读读这个句子？
教师：看到大火炉时，小女孩是什么心情？小女孩因　为 什么会看到大火炉？
在幻象中，小女孩的感 受可以用一个什么词来形容（幸福）这就是小女孩曾经感 受到的幸福。哪位同学来读一下这句话，把女孩快乐、幸福的心情读出来。欢快一点儿。
教师：幻象中，小女孩多么幸福！www.170xue.com54 httP://www.170xue.com〔www.170xue.com教学)可是突然——[点名读]
教师：这到底是怎么回事呢？
教师：回到了怎么样的现实中？用一个词来形容。（残酷的现实）
教师：没有火炉，只有一根烧过的火柴埂，小女孩又回到了冰冷、残酷的现实中，小女孩此时的心情又可以用一个什么词来形容。把小女孩内心的痛苦，读出来。 （痛苦]
教师：幻想太美好了，读——现实太残酷了，读——
过渡：如果说小女孩第一次斗胆“终于”抽出一根火柴，是她实在太冷了的缘故，那么后面的几次，就跟寒冷没有任何关系了。可她几次接连不断地擦燃火柴又是因　为 什么呢？
教师：就是因　为这样，所以小女孩一次又一次地擦燃火柴。请大家拿起书，大家一起合作大声读6-10小节。
3、教师：尽管她不惜擦燃一大把火柴，来留住那样美好的幻象，可幻象最终还是破灭了，破灭得那样干净，那样彻底。因　为她死了，在旧年的大年夜——冻死了。
4、请把你最受感动的句子读一下，读出你的感动，再说一说你的体会。如果有不理 解的句子，也可以读出来，和大家讨论。
5、（“奶奶~）大家注意这里的标点，你发现了什么？从四个叹号中，你体会到了小女孩怎么样的心情？
教师：在小女孩所有的幻象中，大家都能感 受到她的内心渴望，这几句小女孩的内心独白更加深了大家的体会。女孩就是特别害怕奶奶也会随着火柴的熄灭而消失，所以她急切地叫起来——可怜的恳求着——
教师：小女孩的内心独白句句含泪，作者的语言字字含情。
3、（飞到那~）这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美好的幻觉中死去了。
教师：反过来说，小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦，小女孩的命运是多么——悲惨！（悲惨的命运）带着你的体会读——
教师：小女孩因　为 什么会看到这些美丽的东西？小女孩美好的虚幻其实就是她现实生活的渴望。小女孩就这样，从幸福到痛苦，从痛苦到幸福，从这幻象与现实的鲜明对比中，你体会到了什么？
还有哪段没学，你知道了什么？
小结：幻想越是美好，现实就越是冷酷，幻想中越感到幸福，回到现实中就更加觉得痛苦，小女孩的命运真悲惨！她身处的社会现实是多么——残酷。
四、第三部分
小女孩就这样在美好的幻象中带着微笑死去了，在旧年的大年夜冻死了，多么可怜的小女孩，多么悲惨的小女孩，可是作者在结尾却这样写道：
（向学生出示小黑板）怎么理 解这两个幸福？第一个幸福是幻象中的幸福，其实是反衬现实的痛苦，第二个幸福是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。只有死去才能得到幸福，小女孩的命运是多么悲惨！
安徒生怀着怎么样的心情写下了这段文字？
让大家带着这种心情，再大家一起读这段文字。
五、小练笔：对比你现在的幸福生活，大家有什么话想对小女孩或自己说吗？
六：小结：
大家，从大家深情的话语中，我能感 受到大家对小女孩悲惨命无限同情，对自己幸福生活的无比珍惜。所以大家更加要珍惜这份幸福，还要传递这份幸福，让世界充满阳光，让世界不再有冷漠的人心，不再有冷酷的社会，就不会再有“卖火柴的小女孩”。
大家，文章学到目前为止，大家的心情怎么样？因　为 什么会有这样的感觉呢？是呀，文章如此凄美，牵动着大家的心，是作者采用了什么写作方法呢，下节课大家接着学习。
板书设计：14．卖火柴的小女孩
可怜 冷酷的现实
幸福 美好的幻象
痛苦 悲惨的命运