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4、板书设计
从板书设计上看，我的板书是竖着写的，左边普通记时法，右边24是记时法，便于学生对比，容易找出区别。
5、不足之处
练习太少，应该多练习两种计时方法的转换。
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青岛版三年级数学下册全册教案
第二课时
教学内容：
信息窗2
课型：
新授
教学目标：
1．认识时间单位年月日，知道大月、小月、平年、闰年等知识，能判断某月是什么月；记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某年是平年还是闰年。
2．使学生建立较长的时间概念，促进思维发展。
3．培养学生不断努力、勇攀高峰的品格和通过网络操作获取知识的技能。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点及解决措施：
通过具体年份让学生发现并掌握闰年的判断方法。
教学方法：
观察法，发现法，归纳法等。
学法：
小组合作法、自主探究法
教学准备：
年历卡
教学过程：
一、 情景引入
1、教师谈话：同学们，我们现在的时刻是2006年4月13日10时20分13秒。在老师刚才的话中，你们已经学习了哪些时间单位？
学生：时分秒
师：今天我们继续来学习时间单位：年月日
板书课题：年月日
2、回顾一些有意义的日子：1949年10与月1日中华人民共和国成立；1997年7月1日香港回归祖国；儿童节是6月1日，教师节是9月10日等。
二、探究新知
（一）、年月日
师：年月日三者之间到底有什么关系呢？我们来研究研究。
观察年历。
思考并做上记号：
1年有几个月？
哪几个月是31天？（ 用圆圈表示）
哪几个月是30天？（用三角形表示）
哪些月份是28天或29天？（用五角星表示）
2003年的儿童节是星期机几？（用钩表示）
你的生日是几月几日？（用桃心表示）
学生汇报，教师板书：
3、游戏：“快速起立”
① 男生代表大月，女生代表小月
②（老师和学生一起游戏）生日在31天月份中的站起来，生日在30天月份中的站起来，谁还没站起来？
问：老师也坐在你们中间，可是我却没有机会站起来，你们知道为什么吗？
（二）探索平年和闰年
1、教师：我们刚才的发现中，2月有时是28天，有时是29天，为什么会出现这种现象呢？老师记录了一些年份的天数，请大家观察，你会发现什么规律？（出示1990年到2003年的记录单）
学生汇报，然后播放地球围绕太阳转的动画。
教师总结：
通常每4年里有3个平年和1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。
（师板书平年和闰年）
2、 师：下面我们就来运用这一规律，判断一下2004年是平年还是闰年？怎么判断？ 1996年 闰年
师：为了提高判断速度，其实只要用最后两位96÷4就可以了，因为前面两位数是1900一定是4的倍数，96÷4＝28没有余数，所以1996是闰年。
那1990年怎么判断呢？学生讨论、反馈。
（教师强调“百年不闰，四百年又闰”。）
3、计算全年的天数
我们已经知道了年月日的一些知识了，那么一年到底有多少天呢？你会用什么方法计算呢？
可能有：31×7+30×4+28（29）=365（366）
30×12+7-2（1）=365（366）
30×11+7+28（29）=365（366）
也可能学生要把12个月的天数连续加起来或者其他的方法，只要合理都可以。
4、巩固练习
判断：
①、每年 都是365天。（ )
② 25个月就是２年零５个月。（ ）
③、每年都是４个小月。（ ）
④、２００８年是闰年。（ ）
⑤、王刚说“国庆节的前一天是９月３１日”。（ ）
㈢ 巩固，熟记大小月
师：我们学习了这么多的关于年月日的知识，你能用什么好的方法来记住他们吗？把你的方法介绍给老师和同学们吧！
1、拳头记忆法：
教师可演示拳头记忆法，学生跟着老师一起来数一数。（多媒体先演示）
歌诀：
一、三、五、七、八、十、腊（十二），三十一天永不差
四、六、九、冬（十一）三十日，
平年2月28，闰年2月29
七个大月心中装，七前单月八后双。
三、练习
1、学生练习（83页中的做一做）
①、今年一、二、三月一共有（ ）天，四月有（ ）个星期（ ）天。
②、利利在外婆家住了连续两个月 ，有 62天，这两个 月 分别 是 （ ）月和 （ ）月。
③、下面哪一年闰年？
1990 1996 1998 2000
四、知识拓展
小强满12岁的时候，只过了3个生日，想一想他是哪一天出生的？
明年是平年还是闰年？明年有多少天？有多少个星期零多少天？
五、全课总结
通过今天的学习和研究，你知道了什么？有什么收获？你还想知道关于时间的知识？还有世纪 、以后我们可以通过互联网到“日历网”去收索更多的知识！
六、作业
自己动手制作一张明年（2007年）1月份的日历。
注意：今年12月31日是星期几？2007年的第一天是星期几？
注意：今年12月31日是星期几？2007年的第一天是星期几？
日 一 二 三 四 五 六
七、板书设计
年 月 日
平年全年有（365）天 闰年全年有（366）天
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青岛版三年级数学下册全册教案第三单元 家居中的学问
第一课时
教学内容
信息窗1
课型：
新授
教学目标：
1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
3、能识别小数，会读写小数。
4、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。
5、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。
教学重点：
小数的读、写、小数的含义及知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
教学难点及解决措施：
用实物或学具帮助学生理解十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
学法
小组合作法、自主探究法
教法
联系以前所学、根据实际生活渗透小数的有关知识
教学准备：
学具袋（一米长的白纸条、平均分成10份的黄色纸条、红蓝彩带、统计表格）多媒体课件、学生课前测量自己的身高。
教学过程
一、以元的具体含义导入小数、小数点：
1、师：同学们去过超市购物吗？星期日老师和东东也去了一次超市，一进门就被琳琅满目的商品吸引住了。你看——（课件播放动画）
这么多的食品，有没有你爱吃的？选一种你最喜欢的食品，说说它的价格是多少？（生说小数，板书并追问：它具体表示多少钱呢？）
2、师：刚才同学们说的这些数都是小数，今天我们就来一起认识一下小数。板书课题：小数的初步认识。
3、师：观察这些小数，与我们以前学过的数儿有什么不同？（都有小数点）
师：对！它叫做小数点，（教师用红色粉笔描写，强调小数点）同学们别看它圆圆、小小的，它的作用可大了，他的左边是整数部分，他的右边是小数部分，整数和小数中间偏下的位置就是小数点的家了。
师：小数点在小数中读作“点”。谁来试着读一读？（教师指板书中的一个一位小数。）
4、师：同学们会写小数吗？写小数与读小数的顺序是一样的，以葡萄的价格14.14元为例，先写整数部分14，再写小数点，最后写小数部分1、4。
在桌面上写一写，同学们会写了吗？
5、师：这些小数，我们都是在商品价签上找到的，除此之外，生活中你还在哪儿见过小数？
生自由汇报，教师鼓励他们读出来。
6、师：老师也找到了一些小数，谁来读读看。（课件出示，指名学生任意选读）
（1）一只蜂鸟的体重为2.1克，一只麻雀的体重比蜂鸟的50倍多1克。
（2）、雷声在空气中传播的速度是每秒0.3千米。
（3）、人体正常体温是36.5摄氏度~37.5摄氏度。
（4）、88层的上海金茂大厦高420.5米，是目前我国第一、世界第三的高楼。
（5）、我国国土总面积为959.69万平方千米。
（6）、篮球运动员姚明的身高是2.26米。
二、理解以米为单位的小数含义
（一）理解一位小数的含义
1、师：同学们知道吗，我国的“小巨人”姚明以他得天独厚的身高和高超的篮球技术称霸NBA，被人们称为“亚洲第一人”，真是了不起！
2、师：同学们你们的身高是多少呢？生汇报，师板书两位同学的身高。
3、师：我们的身高也可以用米作单位来表示，怎样表示呢？我们来一齐研究研究。
4、师：拿出纸条，听清老师的要求：把一米长的纸条平均折一折、画一画，并标出1/10米来。开始！
学生动手操作，大部分学生操作完后：先完成的学生可以和小组同学交流交流。
5、师：谁来说说你是怎样做的？指两名学生说一说。
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